廣州教師盧婷到畢節赫章挂職：星光不問趕路人 紅心深筑支教夢

童年是人一生中最重要的成長階段。良好的學前教育，將對孩子的未來產生重要的影響。盡我所能幫助提升脫貧山區學前教育水平，讓山區的孩子也能享受優質的學前教育，是我支教的夢想和動力。我會珍惜挂職期間的每一分每一秒，與當地的學前教育同仁攜手筑夢，讓溫暖快樂的幼兒園時光照亮山區孩子們未來的成長之路，在他們心中埋下感恩社會立志成才的種子。

——盧婷

從現階段我國教育整體發展水平來看，學前教育仍是教育現代化發展中的薄弱環節。由於學前教育底子薄、欠賬多，在學前教育規劃、建設、投入、師資、監管等環節存在的很多深層次問題仍在逐步解決中。在國家鄉村振興重點縣貴州省畢節市赫章縣，學前教育更是教育中的軟肋。

2020年 6月，赫章縣教育局向東西部協作結對單位廣州市番禺區教育局提出幫扶赫章學前教育的請求。番禺區教育局勇擔政治責任，精心援派了一批幼教教師。業務能力突出、管理經驗豐富的番禺區龍頭幼兒園北城幼兒園副園長盧婷便是其中的優秀代表。

2020年7月，盧婷帶著助推赫章全縣學前教育高質量發展的使命來到赫章，挂職赫章縣教育科技局學前教育管理中心副主任。

孤身從沿海城市來到山高坡陡的偏遠地區，盧婷沒有抱怨叫苦，到赫章的第二天就以激情飽滿、雷厲風行的工作態度迅速投入到教育幫扶中，奔波的腳步踏遍了赫章的每個鄉鎮。嚴謹果敢、隻爭朝夕的女將作風讓赫章人見識了廣州學前教育快節奏高效率的產出，也使赫章的學前教育悄然發生著改變。

踏遍山間鄉鎮 把脈全縣幼教短板

為了摸清幼兒園現狀，盧婷走遍了赫章全縣城區和27個鄉鎮的各類型幼兒園。每到一處，她都會認真聽取幼兒園負責人和老師的匯報，為幼兒園管理把脈診斷，解答老師們在教學上的困惑。她發現鄉鎮幼兒園普遍存在著環境較為簡陋，安全、衛生隱患不少，教玩具、圖書等教育教學必備材料缺乏，很多教師非科班出身，專業技能薄弱等情況。

針對這些亟待解決的問題，盧婷對症下藥，首先向赫章縣教科局提出了“兩條線路，三個重點，七個片區，整體提升”的精准幫扶方案，擬通過幫扶各片區內7所龍頭幼兒園，以點帶面，輻射帶動其他幼兒園發展，最終促進全縣學前教育整體水平的提升。

再向番禺區教育局建議建立以提高赫章縣薄弱地區和薄弱幼兒園辦園質量為目標的結對幫扶機制，安排番禺區最優質的8所幼兒園與赫章縣8所幼兒園進行一對一、點對點對口幫扶。2020年9月15日，在番禺區教育局的安排下，番禺區8所幼兒園與赫章縣8所幼兒園簽署協議，正式開啟結對幫扶新關系。

鏈接社會資源 改善園所辦學條件

針對赫章幼兒園普遍存在的教育教學設施、教玩具物資缺乏等情況，盧婷四處奔走呼吁，積極聯系番禺區教育局、番禺區民辦教育協會、社會企業等，發動一切可以發動的力量，多渠道為赫章學前教育籌集善款和玩具、圖書等物資，幫助改善當地辦園條件。

僅2020年8月，盧婷在代表番禺區東西部協作學前教育幫扶工作組參加番禺區政協舉辦的“助力脫貧攻堅 政協委員在行動”活動時，籌得善款和圖書、教學器材及玩具等2萬余件物資，價值30多萬元，赫章受益幼兒園51所。

在番禺區教育局、民辦教育協會等黨政機關，社會團體及愛心企業的大力支持下，短短半年時間，向赫章幼兒園捐贈幼兒繪本圖書、玩具、衣物等，價值約179.7萬元。

組織培訓交流 更新赫章幼教理念

作為廣東省僅有的2個國家學前教育發展改革實驗區之一，番禺區的學前教育實力雄厚，理念先進。為了擴大赫章幼教教師視野，更新教學觀念，盧婷積極搭建番禺赫章幼教交流平台，採取引進來、走出去的方式，給赫章教師創造更多培訓機會。

7—12月期間，邀請番禺區北城幼兒園等16間各級各類幼兒園，容瑞英、王雋楓等19個名園長、名教師工作室170多人到訪赫章，開展培訓講座、交流觀摩等45場、公開課展示24節，赫章縣參與培訓園所110間，參與培訓學習幼兒教師1173人次。

派出27人次赫章幼兒教師到番禺跟崗，在番禺區的優質幼兒園零距離體驗全方位學習番禺幼教理念。此外，還不定期利用多媒體召開兩地教育教學研討會，促進赫章學前教育提質增速可持續發展。

深度介入管理 嫁接番禺幼教基因

挂職時間再久，總會有結束的一天。盧婷認為能對赫章學前教育的發展產生深遠持久的影響，幫扶才算幫到了實處，扶到了根上。如果選定幾所新辦幼兒園位對象，將番禺幼教理念深度嵌入到幼兒園的日常教學和管理中去，打造成嫁接了番禺幼教基因的種子幼兒園，再通過這些種子幼兒園輻射當地其他幼兒園，就能促進赫章幼兒園整體水平的提升。

2020年9月，易地搬遷安置點配套幼兒園赫章縣第六幼兒園新址開辦，500名幼兒全部來自搬遷家庭。開辦之初，該園發展思路不清晰，校園環境建設相對空白，管理體制不完善。

為此，赫章縣教育局任命盧婷兼任赫章縣第六幼兒園園長，希望她幫助帶動該園的發展。她根據番禺區幼教管理理念，結合該園實際，從該園的園所規劃、教師隊伍管理、環境創設、保教常規等入手，對全體教職工手把手進行指導，直到新的領導班子能放手開展工作。

現任園長何梅原是小學教師，2020年被評為“全國教書育人楷模”，是赫章縣教科局確定的園長后備培育對象。盧婷對何梅進行師徒結對一對一輔導，傾囊傳授自己的教育管理經驗，幫助其盡早成長為一位名園長。

一個人的力量總是有限的。為了盡快助力提升學前教育水平，番禺區教育局2020年9月又派出番禺區北城幼兒園體育科組長李玉泉、番禺區直屬機關幼兒園級組長彭貴冰分別在赫章四幼和三幼開展兩個月支教工作。

在盧婷的帶領下，三人幼教幫扶團隊鼎力合作，以赫章縣第三、四、六幼兒園三所易地搬遷安置點配套幼兒園為主要載體，在幼兒區域活動的設計管理、戶外自主活動的創設、幼兒園早操的創編與研究到班級管理等各方面充分融入番禺幼教理念，多次組織當地教師們開展教研與實踐活動，共同探索適應當地學前教育發展水平的科學辦園新思路。

三人幼教幫扶團隊根據幼兒園的實際條件，利用番禺區教育局劃撥的30萬元幫扶資金，結合幼兒心理特點，以嶺南文化和夜郎文化為主題，融合當地幼兒園特色，在赫章縣第三幼兒園開設了“廣黔小農庄”，設置種植體驗區，在第四幼兒園開設了“廣黔小屋”，設置灰塑藝術體驗館，在第六幼兒園開設了“廣黔大廳”，設置幼兒生活體驗館和角色扮演區 。這些富含生活與學習氣息的場地設置，寓教於樂，展現兩地文化之美，拓寬幼兒視野，讓孩子們得到文化熏陶。

幫扶效果顯現 受扶園所脫胎換骨

三人幼教幫扶團隊直接參與管理的三所赫章幼兒園經過幫扶，環境煥然一新，辦園條件、辦園質量得到了科學合理的提升，更有益於幼兒的身心健康發展。

2020年12月，赫章縣第三、第四幼兒園順利通過“市級示范性幼兒園”評估，為赫章縣學前教育增添了濃墨重彩的一筆。赫章縣第六幼兒園由於開辦時間較短，將於2021年下半年接受“市級示范性幼兒園”評估，全園上下對通過評估充滿信心。

2020年12月23日中央統戰部副部長譚天星一行到赫章縣第四幼兒園調研，對園所建設和廣州番禺結對幫扶工作給予高度評價。2021年3月11日，貴州省教育廳副廳長周進、畢節市教育局局長歐陽嘉到赫章縣第六幼兒園考察，對番禺教育的精准幫扶和用心用情工作的支教老師們給予了充分的肯定和贊賞。

以盧婷為首的番禺幼教幫扶團隊不僅給赫章縣幼兒園帶來了物質上的幫助，改善了辦園條件，還給赫章縣學前教育帶來了新理念、新方法，讓赫章縣學前教育在更新教育理念、提高專業素質、優化教學活動、轉變教育策略、促進園所保教質量等工作上得以快速提升，使幼兒園有了新的前進方向。

由於工作成績突出，赫章縣人民政府專門發文給番禺區教育局，對盧婷予以表揚，信中寫到：“盧婷同志在赫章縣挂職期間，以極高的政治站位、極強的專業能力和工作責任心，落實東西部扶貧協作幫扶職責。

工作期間視赫章為家，積極為赫章教育保障工作奔走，協調各種幫扶資源，為移民安置點幼兒園派遣師資助力，為薄弱園改善辦園條件，為貧困兒童和特殊兒童捐資捐物，為學前教育提質諫言獻策……真正做到思想政治站位高，幫扶工作思路清，業務指導方法活，教育脫貧成效顯”。她也被評為“畢節市2020年教育幫扶先進個人”和“2020年赫章縣先進工作者”。

難舍幫扶情誼 力爭創出更多佳績

2020年12月底盧婷挂職到期。雖然隻有短短半年時間，盧婷以隻爭朝夕的戰斗狀態高質量完成了各項任務，為此赫章縣教育局向番禺區教育局提出希望能延長盧婷的挂職時間。盧婷本人也在幫扶過程中與赫章幼兒園孩子們、教師們結下了深厚的情誼。赫章上進的教師們，天真的孩子們，淳朴的家長們，無不讓盧婷深深地留戀，於是她毫不猶豫地答應延期。

2021年，在鄉村振興的新階段，盧婷將接續奮斗，多措並舉助推當地學前教育水平的提升，使更多脫貧家庭的兒童也能享受到優質的學前教育。她將全力以赴協助把番禺區結對幫扶的8所赫章幼兒園全部創建成“省或市級示范幼兒園”，推動全縣幼教發展再上一個新台階。

畢節市教育局也對盧婷的工作高度肯定，希望發揮她作為廣東省一級幼兒園評估專家的特長，將她的幫扶職責范圍從赫章擴大到全市范圍內，為畢節市學前教育發展出謀劃策。目前，盧婷已在協助畢節市教育局推進2項年度重點工作：指導金沙縣代表畢節市接受貴州省縣域學前教育普及普惠督導評估和指導全市推選出的3所幼兒園參加省級示范幼兒園的評估。

在支教的路上，盧婷正帶著一顆紅心，日夜兼程不知疲倦地奔跑著，隻為那熊熊燃燒的支教夢。（文/圖 左志鵬）