期末陪娃复习能否不“鸡飞狗跳”？

孩子学习家长不能不闻不问

八中教师 刘慧敏

现在有很多家长认为：学校教育学生不就得了，干吗老牵扯家长？其实，学校教育离不开家庭教育，比如作业让家长签字，就是希望家长多参与亲子互动，多给孩子一些关注和陪伴，这也是出于对孩子心理需求的考虑。作业的好坏最能直接反映学生课堂听讲情况与学习效果，家长不能不闻不问。当然，家长陪孩子复习功课要因人而异，有的孩子非常自律，已经能达到学习目标的，家长就没必要多此一举。但有的孩子缺乏独立学习能力，就需要家长搭把手，给孩子一种助力、鞭策和监督。

家长

学习就得靠孩子自己

三年级学生家长 宗绍

经常在网上看到家长陪孩子学习气出病来的新闻，我觉得可笑又可悲。我小时候家长哪有时间陪我学习，都是自己学，结果不但成绩好，还是班干部，从没让家长操过心。学习是最简单的劳动，只能靠自己。现在的孩子什么事都依赖家长，根本没有解决问题的能力，将来怎么独立生活？再说，家长也需要有自己的生活，现在工作压力大，下班回家已经够累了，还得给孩子辅导功课，哪还谈得上生活质量？

家长应该及早放手

初一学生家长 赵倩

我认为家长不应该陪孩子复习功课！因为学习是孩子自己的事情，孩子应该学会独立计划复习功课。家长越是过多参与，孩子越是依赖，反而效果不好。家长只需要监督即可。家长过多帮助，可能短时期成绩好一些，但孩子就不能学会自己独立复习，这时家长又气急败坏，互相争吵，造成家庭矛盾，得不偿失。所以，从长远角度考虑，家长应该及早放手，让孩子尽快锻炼自主复习。

学生

妈妈翻脸比翻书还快

五年级学生 飞飞

我不喜欢妈妈辅导我作业，因为她动不动就发“狮吼功”，翻脸比翻书还快。记得有一次做语文阅读，我正在认真思考，在一旁坐着的妈妈可能认为我在发呆，突然一拍桌子，冲我吼道：“又走神儿了吧！赶紧写！”抬眼看看妈妈，她正拧着眉毛、怒目圆睁，这下，我真的走神儿了，而且特别纳闷儿：平时的妈妈那么温柔美丽，怎么一陪我做作业就变成凶神恶煞了呢？无论我怎样辩解，妈妈根本不相信，反而更生气了。我委屈得哭了。

做数学题就更烦了，亲妈秒变后妈，特别是当我遇到不会做的题，她总挤对我：“这么简单的题都不会，上课带脑子了吗？”我心里不服气：“多练练不就会了吗？干吗要生这么大的气？你自己也不是天才呀……”

爸妈的絮叨让我心烦

初一学生 远洋

我一直不理解爸爸妈妈为什么要陪我复习功课，难道这样我才会专心致志地学习？其实我已经长大了，已经明白了学习的重要性，更知道将来没有人能代替自己中考、高考，只能靠自己努力。即使父母把我的作业检查得一点错没有，也不代表下次考试我就能考100分，而且，每天在我耳边絮絮叨叨说教，只能让我心生厌烦，最后不欢而散。

校长

家长不要越位

史家胡同小学校长 王欢

陪娃复习功课的事每天都在家庭上演，这个话题越发受到关注。很多家长因此感到焦虑，孩子们也很痛苦。作业是一种教育，这种教育就是培养学生的独立性。离开了老师和家长的监督，独立、有意识地完成作业，对孩子的成长、发展都是很有意义的。

小孩的心理是各种各样的，有的是越帮他，他越不主动、越不积极。因为他们觉得自己磨蹭磨蹭，家长就不会给自己留额外的作业了，如果写完作业，家长又会安排好多事，那多累。还有的小孩有依赖心理，家长管一点儿就干一点儿，不管就什么都不干。

孩子长大了，应该自己的事情自己做，自己的事情自己解决。完成作业的过程中，家长过度介入对孩子成长不利。放开了让他自己完成，完成得好坏，第二天到学校有老师直接面对。老师会根据作业结果，开展思维方式形成、完成作业态度等方面的教育，这是家长应该知道并且需要真正关注的东西。否则，就会出现不该出现的问题——家长越位。家长不用对学业本身过分地关注，这应该是学校和孩子共同完成的内容。越位的结果会造成孩子只会“对抗”不会“对话”，只会“动恼”而缺“动脑”。

专家点评

别过度拔高家长的教育能力

北京市教科院德育研究中心主任 谢春风

学生完成作业过程中所引起的亲子关系困扰和矛盾，正在成为一种社会泛化教育问题，引起各界关注。

这种家庭关系问题是学校家庭社会教育协同中工作不尽完善的折射。细究起来，原因有三：第一，学校共性等量的作业任务和学生个性化发展之间的矛盾。对于有些学生不难完成的学习任务，往往成为另一部分同学的困扰，因材施教在这里出现缺位。第二，共性和相同教育资源供给与差异化家庭和家长文化教育素养水平间的反差冲突。学生作业对有些家长是小儿科，但对有些家长来说是天书。家长的差异是学校教育公平高质量发展的瓶颈。第三，学校、家庭和社会对学生完成作业的看法出现错位甚至异化，一些学校把学生作业问题转嫁到家长身上，这有失公平。学生作业问题还是尽量要回归学校和班级，是教育教学内部问题，不能过度拔高家长的教育能力。