多措並舉抓好高校黨史學習教育

■ 韓卉

新時代，黨和國家對高等教育的需要比以往任何時候都更加迫切，對科學知識和卓越人才的渴求比以往任何時候都更加強烈。多措並舉抓好黨史學習教育，從黨的百年偉大奮斗歷程中汲取繼續前行的智慧和力量，對高校切實落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才具有重大意義。

加強革命精神教育，激發信仰信念信心的精神力量。精神的力量是無窮的。回顧百年黨史，從“砍頭不要緊，隻要主義真”的執著信仰，到對“可愛的中國”的深情呼喚，再到“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的無怨無悔﹔從石庫門到天安門，從興業路到復興路，我們黨在長期奮斗歷程中形成的革命精神，已深深融入中華民族的血脈和靈魂，成為中華民族精神的豐富滋養，是鼓舞和激勵中國人民不斷攻堅克難、從勝利走向勝利的強大精神動力。高校師生的黨史學習教育，一是要繼承和發揚老一輩革命家把革命進行到底的精神，牢記我們黨肩負的歷史使命，勇於進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，在經風雨、見世面中長才干、壯筋骨，練就擔當作為的硬脊梁、鐵肩膀、真本事，保持斗爭精神、加強斗爭歷練、增強斗爭本領，以“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發”的頑強意志，切實把學校各項工作做實做好﹔二是要繼承和發揚老一輩革命家立黨為公、執政為民的革命情懷，把學習黨史同總結高校管理經驗、觀照師生現實、推動教學科研工作結合起來，同解決基層的困難事、師生的煩心事結合起來，把“我為群眾辦實事”實踐活動作為高校黨史學習教育重要內容，推動解決師生最關心最直接最現實的利益問題，把學習成效轉化為工作動力和成效，防止學習和工作“兩張皮”﹔三是要繼承和發揚老一輩革命家謙虛謹慎、不驕不躁、艱苦奮斗的優良作風，正確處理公私、義利、是非、情法、親清、儉奢、苦樂、得失的關系，自覺同特權思想和特權現象作斗爭，把負責、守責、盡責體現在高校每個黨組織、每個崗位、每個黨員身上。

樹立正確黨史觀，旗幟鮮明反對歷史虛無主義。堅持正確黨史觀，必須旗幟鮮明批判歷史虛無主義謬論。反對歷史虛無主義，就必須樹立正確黨史觀，深入揭示歷史虛無主義的政治本質。為此，我們必須引導師生樹立正確的黨史觀，把師生是否聽黨話、感黨恩、跟黨走作為檢驗黨史學習教育的標尺，鼓勵、教育和引導師生在反對歷史虛無主義中敢於發聲、勇於亮劍。

抓實抓細學習教育，確保有方法有實效有“新”得。開展黨史學習教育，要力戒紙上談兵、坐而空談，淪為形式主義。首先，要突出“深”和“廣”，堅持在“給誰補鈣”上下功夫。通過開展黨史學習教育，各級黨員干部要自覺錘煉忠誠、干淨、擔當的政治品格，自覺以理論滋潤初心、以理論引領使命、立足本職工作，切實擔當起自己應盡的職責。廣大教師要深刻領悟“培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人”的根本問題，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。青年學生要把學習黨史融入專業學習、融入理想信念，聽黨話、跟黨走，勇做新時代的追夢人，自覺擔負起黨和人民賦予的時代重任。其次，要突出“實”和“准”，堅持在“怎麼補鈣”上下功夫。高校要形成工作合力，抓好“個人自學”和“集中研學”相結合、“線上學習”和“線下學習”相結合，構建“校領導、基層黨委（黨總支）書記、基層黨支部書記、思政課教師、輔導員和學生干部”五級黨史宣講體系。發揮陣地優勢，開展好黨史理論研討，讓歷史說話，用史實發言。開展系列校園文化活動，打造特色黨史教育活動。開展專題調研，扑下身子、沉到一線，解決教職工生關心關注的困難事，全面完成“規定動作”、高效做好“自選動作”，突出特色、打造亮點，確保黨史學習教育走深走實取得實效。最后，要突出“嚴”和“效”，堅持在“補鈣到位”上下功夫。要採取專項調研、隨機抽查等方式，對學校各單位開展情況進行督促和指導，緊盯“真學了沒有”“真信了沒有”“真懂了沒有”，以工作實績為導向，以師生評價為標准，堅決防止和杜絕形式主義、官僚主義，真正把學習教育推向深入。

（作者為貴州師范大學黨委書記）