遵義市紅花崗區：黨建引領創品牌 開拓關建新路子

近年來，遵義市紅花崗區以“立德樹人”為目標，以特色活動為載體，開拓關工委黨建帶關建工作新路子。

主題宣講進校園 五老甘當“紅色播種人”

2010年，紅花崗區主題宣講團成立，宣講團成員主要從擔任校外輔導員的80名退休教師中遴選出20名宣講員組成以“五老”人員為主體的主題教育宣講團，定期組織集中培訓，學習時事政治，了解黨的政策方針，收集和整理資料，提升宣講員的思想覺悟和業務素質。“五老”主題教育宣講團在沒有任何報酬的情況下，無怨無悔，走遍了紅花崗區中小學，開展了數百場次數宣講，10萬多名師生從中收獲知識，收獲成長。

“紅色文化是中華民族偉大精神的重要組成部分，作為紅色之城的遵義，理當讓紅色文化成為學校最寶貴、最豐厚的教育資源。”主題宣講團團長李家模自豪的說。

“我不會用電腦，年輕教師又很忙，不便打擾他們，這個方法雖然笨一點，但還是很實用的。”

法治宣傳調度會。

為了豐富宣講內容，今年80多歲的主題宣講團成員、遵義市第一初級中學關工委常務副主任戈天雲退休后一直堅持讀書看報，並把報紙上跟宣講有關的內容剪下來，粘貼在白紙上，再復印成冊，以便宣講時信手拈來。

“英雄烈士譜、紀念五四運動100周年文集、慶祝新中國成立70周年文集、抗疫文集……”戈天雲如數家珍，從他的臉上，我們看到了一位老宣講員對黨的忠誠、對祖國的熱愛、對下一代的關愛。

“一次宣講，就是一次成長，在教育青少年的同時，我個人的思想也得到了淨化，也得到了成長。”70歲高齡入黨的主題宣講團成員譚金蓉無不感概。

10余年來，紅花崗區“五老”主題宣講團對兩史的宣講、對遵義紅色文化的宣講，讓遵義這座紅色的城市涌現出了一個個感人的事跡，老城小學“一個人的升旗禮”、文化小學“細雨中的升旗禮”、光明小學“為消防車帶路的奔跑男孩”、豐樂小學“兩名小學生暴雨中的升旗禮”等在全國引起了熱烈反響。一次又一次的宣講，不斷提高了全區青少年學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行的能力，堅定了全區青少年講好遵義故事，傳承紅色基因的信心和決心。

法治宣講進校園 培養守法青少年

青少年是祖國的未來，是社會主義事業的接班人。如何培養遵紀守法的下一代？2009年5月，紅花崗區關工委、區委政法委從公檢法司等單位挑選了30多位專業知識強的人員組成了紅花崗區法治教育關愛團，時任區關工委副主任鐘時致為宣講團團長，牽頭此項工作的開展。

法治宣講主要以學校為主陣地，每年開展2-3輪法治宣講進校園活動，以“未成年人保護法”“爭做遵紀守法好少年”“校園反恐應注意事項”“法在心中伴我行”“校園欺凌”“常見校園安全及法律責任”“法律的正確打開方式”“做孩子健康成長的守護者”等內容為主題，向同學們宣講《憲法》《刑法》《未成年人保護法》《國旗法》《義務教育法》《民法典》等國家法律法規。

紅花崗區法治宣講團成立11年來，先后有100余名宣講員深入學校宣講23輪600余場次，受教育青少年達50余萬人次。

除了“法治宣講團”集中宣講外，紅花崗區中小學還配備了133名以法官、檢察官、警官為主的法治副校長，配備率達100%。法治副校長以專題講座、主題班會等形式深入開展“法律進校園”“法治教育進課堂”等宣講活動。

為了創新法治宣講形式，讓受眾面更加廣泛。從2020年開始，除了線下“面對面”宣講外，還創新開展了“線上見”法治宣講，以及對質量相對較好的宣講課件進行了錄播，錄播的課件通過區教育局“遵義紅城教育”微信公眾號推送，既整合了資源，又實現了資源共享。學校還利用“班班通”、家長微信群、QQ群、網站等，進一步擴大法治宣講的覆蓋面。

宣講。

另外，為了讓法治宣講更加生動，不拘泥於口授觀影，

學校還會定期不定期組織學生參加“檢察開放日”活動，組織學生參加區人民法院公開庭審，參觀禁毒教育基地、持續開展“青少年模擬法庭”活動，讓普法宣講打開方式形式多樣。

11年的堅持，全區法治宣講員不計報酬、無私奉獻，用“誰執法誰普法”伴隨青少年安全成長。

據紅花崗區檢察院未成年人檢察部數據顯示，2016年至今，紅花崗區青少年犯案人數同比下降45.76%，青少年案件數量同比下降58.06%。

紅城“好少年”爭當“新三好”

紅花崗區關工委“新三好”青少年學生評選活動創建於2010年，“新三好”（在家做個主動學習，勤儉自強，孝敬長輩，尊老愛幼的好孩子﹔在學校做個成績優秀，尊敬老師，團結同學，熱愛勞動的好學生﹔在社會做個遵紀守法，講文明，懂禮貌，誠實守信，道德規范的好青少年。）青少年學生評選一是以學校教育為基礎，努力培養青少年在學校做個“好學生”。通過開展“五心教育”、“三愛”教育、“祖國好、家鄉美”和“我的中國夢”主題教育等系列活動作為對青少年進行主旋律教育、弘揚時代精神的重要形式。充分發揮城市和鄉村學校少年宮“以樂促智、以技促能、以讀養德”三大功能。二是以家庭教育為保障，努力培養青少年在家做個“好孩子”。通過開展教師大家訪活動，廣泛開辦“家長學校”。三是以社會教育為補充，努力培養青少年在社會做個“好公民”。把開展“學校放假（學）、社區（村）開學、五老上崗”活動作為社會教育的重要形式和內容，通過整合人力、物力和財力資源，積極探索創辦了“四點半”學校、“假日學校”“青少年輔導中心”“青少年校外輔導加油站”“青少年快樂成長家園”“流動兒童快樂成長家園”等載體，讓學生放學后再進“第二課堂”，將社會“大課堂”與學校“小課堂”有機整合，有效承接了學校教育，溝通了家庭教育，做到了讓“學生開心、家長放心、社區稱心”。

“新三好”的評選為紅城遵義培養出了許許多多的好少年。如長征小學楊成野和民辦光明小學陸俊杰榮獲了“貴州省新時代好少年”榮譽稱號，老城小學張瑞凝被中央文明辦評為“全國新時代好少年”。

10年來，紅花崗區共表彰“新三好”青少年學生10733名。目前，已在全區青少年中形成了人人爭當“新三好”的濃厚氛圍。（文/圖 劉紅艾）