貴州：補齊農村教育短板 夯實鄉村振興根基

貴州日報天眼新聞記者 王雨

3月初，由貴州省教育廳聯合市（州）、縣（市、區）教育局組成的9個調研檢查服務組，陸續趕赴9個市（州）的部分縣（市、區），開展“走基層、解難題、辦實事”活動。

這項活動是2019年教育“大調研”、2020年脫貧攻堅沖刺90天專項調研督戰的延續，通過抓調研、破難題，重落實、辦實事，將積極推動制約貴州教育高質量發展的短板弱項補齊補強、頑症痼疾整治根治，推動鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接。

邁入新時代，貴州持續深化教育綜合改革，著力補齊教育發展短板，鞏固脫貧攻堅教育保障成果，夯實鄉村振興的教育根基。

在家門口上學真好

語文從及格邊緣變成全縣聯考第一，總成績大幅提升……在易地扶貧集中安置點配套學校平塘四中就讀的七年級學生陸娜，信心滿滿地迎來了新學期，“有了老師的幫助，我還會繼續進步的！”

為了不斷提升教學質量，寒假期間，平塘四中的老師們沒有閑著，他們悄悄進行了一場“大比武”——按照年級和學科進行分組，開展自主備課、集體備課、課堂達標等活動。

“我們要求每一位老師必須課堂達標，教研組對上課教師進行評價，不合格的教師必須再磨課、再訓練，直到達標為止。”平塘四中副校長洪發剛說。

“十三五”期間，貴州全面完成了192萬人的搬遷任務，其中有適齡學生近36萬人，為了讓他們有學上、上好學，貴州各地在充分統籌共享安置點周邊原有教育資源的基礎上，著力加強安置點配套學校規劃建設，累計投入資金180余億元，完成新建、改擴建安置點配套學校669所，建成校舍資源555萬平方米，新增學位43萬余個，易地扶貧搬遷集中安置點配套教育設施實現了全覆蓋。

學校建好了，更需要優秀的教師團隊。通過“一校一策”逐校制定教師配備方案，著力配齊配強安置點配套學校教師隊伍，目前全省配備安置點配套學校教師3.2萬名，切實解決了搬遷群眾最關心、最迫切的民生問題之一。

如今，36萬名搬遷群眾子女在家門口上學無憂，同等享受城鎮教育資源，在新家園裡就讀新學校，更在新起點上孕育著新夢想。

學校的關懷最貼心

2021年春季學期開學，紫雲自治縣大營鎮興隆小學六年級學生陳琴（化名），開心地搬進了學校宿舍，因為她離“老師媽媽”更近了。

陳琴家是建檔立卡貧困戶，父母常年在廣東打工，今年春節也沒能回家。得知這一情況后，班主任謝老師專門送來一雙新鞋作為新年禮物，還幫助她與父母進行視頻通話。

“陳琴學習成績不錯，現在是小學階段的最后一個學期了，我們安排她住校，為她創造更便利的學習生活條件，希望她能更上一層樓。”謝老師說。

教育是阻斷貧困代際傳遞的根本之策。讓貧困家庭子女都能接受公平而有質量的教育，是夯實脫貧攻堅根基之所在。

2020年，貴州投入各級各類學生資助和農村學生營養改善計劃資金146億元，惠及學生1094萬余人次。

從學前教育到研究生階段全覆蓋的資助體系、農村學前教育和義務教育階段全覆蓋的營養午餐……還有學校和老師們在生活和心理上無微不至的關懷，讓無數個像陳琴一樣的孩子在關愛中幸福成長。

家門口的好學校越來越多，教育教學質量的不斷提升，資助體系的日益完善，讓更多的農村孩子向學之心更加堅定，貴州義務教育適齡階段輟學學生實現了常態化動態清零，“人人有學上，人人上好學”不再是夢想。

家鄉的學校一點也不差

“新學期開始，她自己背上書包就高高興興地去了幼兒園，每天放學回家都會告訴我，今天又學了什麼新東西。”鳳岡縣第五幼兒園大班學生陳佳琪，讓母親張容很欣慰，也更加堅定了她讓孩子在貴州上學的決心。

張容一家2020年前一直在廣東務工，幾個孩子也在廣東當地學校就讀。“家鄉學校的環境很好，老師也非常負責。”張容說，為了讓孩子安心在家鄉讀書，她和丈夫選擇了返鄉創業。

數據顯示，2020年貴州共爭取中央專項資金182.80億元、省級財政項目專項資金72.81億元用於教育事業，讓教育優先發展戰略得到有效保障。伴著教育經費的投入加大，隨之而來的是各項教育工程如火如荼地展開，從根本上改善了貴州農村學校的辦學條件。

2020年，貴州共新建、改擴建公辦幼兒園628所，改善鄉鎮寄宿制學校和鄉村小規模學校等義務教育學校辦學條件1761所，招聘特崗教師7198人，培訓農村學校教師12萬余人次。

隨著467個農村幼兒園集團化管理資源中心的建成，教育部-聯合國兒童基金會“農村學前教育質量提升”“城市流動兒童和貧困兒童學前教育質量提升”等項目的圓滿收官，“貴州省教育資源公共服務平台”的開通，農村學校越來越“高大上”，家長們的滿意度也不斷攀升。

據統計，貴州學前三年毛入園率、九年義務教育鞏固率、高中階段毛入學率、高等教育毛入學率，已分別達到90%、95%、90%、40%，國民學習機會進一步擴大，學習型社會建設取得重要進展。

省委教育工委副書記，省教育廳黨組書記、廳長鄒聯克表示，要建立健全控輟保學防止反彈聯保聯控機制，落實過渡期“四個不摘”要求，持續實施教育精准扶貧資助政策，持續全覆蓋實施農村學生營養改善計劃，持續深化東西部協作教育“組團式”幫扶，啟動實施民族地區基礎教育質量提升行動計劃，全面振興貴州鄉村教育。