开学第一周：不上新课不布置作业

本报讯 5月28日，记者从贵阳市教育局获悉，为确保小学生心理健康，全市各小学要将开学第一周设置为缓冲过渡期。期间，各学校严禁开展抢时间、抢进度的“报复式”教学。

“本来还担心一回学校就要开始紧张的学习，但是，这几天都没有上新课，也没布置作业，感觉很轻松。”5月28日上午，正是第二节课下课时间，贵阳市省府路小学一名四年级的学生对记者说。

这一“不上新课、不布置作业”的现象，是贵阳市在保护学生身心健康过程中，做出的具体实践。

受疫情影响，学子们经历一个超长假期。为减少疫情给学子们带来的不适，让久居在家的小学生们能适应校园学习生活，减小心理压力，近日，贵阳市教育局下发《贵阳市小学2020年春季学期返校复学工作方案（参考指导）》（以下简称《方案》）指出，各学校应当念好“松”“宽”“缓”三字经，即教学氛围要放松，教学管理要放宽，教学进度要放缓，最大程度保障师生健康。

针对教学计划和学生的评价，《方案》强调，要设置一段心理缓冲时间，缓冲过渡期间，学校可不收学生手机、不检查假期作业和疫情期间给学生布置的作业、不进行考试，逐步让学生适应校园的学习生活环境后，再正常开展教育教学；学校教学计划安排要体现以学生为中心，适度、适宜、适合，适应期内不能给学生过重的学习负担和压力，严禁采取抢时间、抢进度的“报复式”教学方式；教师要根据课程标准要求，结合学生实际把握教学的深度和广度，控制课堂教学容量，不得随意增加课时和延长课时长度；小学一年级、二年级严禁布置书面家庭作业，其他年级教师要统筹协调，合理布置作业。

《方案》还强调，要对学生要多元评价，充分考虑到学生“空中黔课”学习的差异性，学生返校复学学习时间有限，教学进度安排，将实行“一班一策、一科一策”， 严禁统一规定教学进度，严禁组织区（市、县）级、校级、年级的统一考试，对学生的学习评价要采取多种方式以班级为单元开展，不能以考试分数作为学生唯一的评价结果，小学六年级采取综合评价的方式对学生进行毕业考评。

据悉，开学第一周，贵阳市各小学利用班会课等形式，对全校学生开展心理辅导，对有不良情绪的学生进行心理疏导，帮助学生舒缓压力，让学生尽快适应返校后的学习状态。（贵阳日报融媒体记者 尹香力）