“停课不停学”需多方合力

疫情当前，开学延期，教育部制定了“停课不停学”的应对之策。学生上网课，教师变“主播”，家长成“书童”。一时之间“停课不停学”成为热点话题。在线教育的“云课堂”为学生提供了大量的学习资源，同时也给师生以及家长带来了全新挑战。

把传统课堂搬到网络上进行，绝非易事。网络授课在课程设计、授课内容、硬件设备、自律性等方面都是巨大考验。

而对于已进入“现在时”的“停课不停学”，各地也在实践中力求创新方式方法，尽最大能力满足不同学生群体的需求。

当然，“停课不停学”的临时举措如何收获扎实成效，关键还是在学生。网络教学是疫情防控的需要，也是培养学生自律能力、自主学习能力的良好契机。学校和家长要有意识地加强对学生自我监督、自我管理能力的培养。同时，孩子和家长在一起的时间增多，也是最好的增进亲子关系的机会，家长要抓住这段时期，在关心孩子学业的同时和孩子一起学习、运动，通过高质量的陪伴增进亲子关系。

在线教育，并非仅是知识传授那么简单，它涉及社会、学校、老师、学生、家长多方面，任何一方都不可或缺。“非常”假期，“非常”学习，只有各方齐心协力，变被动为主动，才能在防控疫情的特殊时期给孩子上好这难忘的一课。（张明芳）

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