教師奮勇爭先 學生奮發向上

貴州日報天眼新聞記者 謝朝政 王星 通訊員 鄭林華

這幾天，赫章縣水塘中學的老師王芸心裡挺高興，因為2020年她每個季度都因積分高而被學校評為五星級共產黨員，除了榮譽外，她的績效工資也隨之提高，這讓她工作的干勁更足了。

“2019年1月起開始實行黨員積分管理，使同事之間有了‘看得到、算得清、比得著’的指標體系，促使學有榜樣、做有方向、評有標准。”水塘中學校長韓三琴說，“黨員積分”激發了學校黨組織的凝聚力、戰斗力，實現了“一個支部一個堡壘”。

“赫章縣教育工委狠抓黨建、團建、隊建工作，把團、隊的建設納入黨的建設總體格局，按照‘帶思想、帶組織、帶發展’要求，推動教育系統黨建帶團建帶隊建工作，切實指導和幫助共青團和少先隊開展各項工作，激發學校發展活力。”赫章縣教育科技局副局長吳開富介紹。

“抓好黨建帶團建帶隊建工作，需要一個載體。”吳開富說，赫章探索提出了“黨員積分制、團建+積分、隊建+積分”“三項積分”管理機制，通過工作任務“清單化”、考核評價“積分化”、結果運用“星級化”，量化改革任務，細化考評措施，強化結果運用，確保改革工作有實招、著實力、見實效。

在“黨員積分制”方面，出台黨員作用發揮積分清單，按照季度積分、年度統計、考核挂鉤的要求，把黨員教師年度積分和民主評議相結合，民主評議黨員優秀等次，並與黨員教師績效考核、評職晉級等挂鉤，增強黨員教師的政治使命感、先鋒責任感和組織榮譽感。

在“團建+積分”管理方面，把對學生在學校應遵守的紀律、完成的任務和鼓勵參與的事項，全部制定積分清單，而積分清單包括正向引導清單和負面警示清單，並將積分管理貫穿班級管理、安全管理、寢室管理、教學管理等各項管理過程。學生的積分清單會納入對班主任的積分考核。

同樣，“隊建+積分”管理參照“團建+積分”管理制度，引導少先隊員立志向、修品行、練本領，促進德智體美勞全面發展，少先隊員的積分獎懲為推優入團的重要依據，強化了團隊銜接。

“三項積分”機制激發學校發展活力，激發教師工作積極性和學生自我管理、自主學習、自覺鍛煉、自信成長的能力。

2020年10月1日，水塘中學九年級學生林丹被評為赫章縣新時代好少年。她的經歷是這樣的：七年級時，她是少先隊員，老師發給她入團積分卡，從此她積極參加學校各種活動，積攢積分，爭取入團。八年級，她順利入團，在開心的同時，她感到肩上的責任更重，告誡自己要起到示范帶頭作用。

在學校，林丹積極參加各種志願活動。周末，她時常到媽姑敬老院陪伴林奶奶，和她聊天，幫奶奶打掃衛生、洗衣服、疊被子。

因為積分全校最高，林丹被學校推薦到全縣參評五星級團員，並被評為全縣新時代好少年。

在校長韓三琴看來，正是黨建帶團建帶隊建工作的深入開展，正是“三項積分”機制的撬動，全校17名黨員教師個個奮勇爭先，全校共青團員、少先隊員奮發向上，使得各項工作順利推進。

2020年，赫章縣媽姑中學榮獲“全國優秀團支部”榮譽稱號，六曲河鎮初級中學榮獲“全省優秀團支部”榮譽稱號。平山鎮初級中學黨支部被評為“省級標准化規范化建設黨支部”、水塘堡鄉初級中學被評為“全縣脫貧攻堅優秀黨組織”。“赫章縣以‘實踐特色鮮明、示范帶動作用強、黨員群眾公認’為標准，大力推動黨建、團建、隊建工作，有力推動全縣黨建帶團建帶隊建工作再上新台階。”吳開富介紹。