資源整合 提升農村學前教育質量

遵義市播州區為提升農村學前教育質量,促進教育均衡,大力實施農村幼兒園集團化管理資源中心建設,通過整合區域優質課程資源、人力資源、信息資源,推進村級幼兒園快速規范管理、提高質量,實現農村幼兒園建設從鎮(鄉)“一枝獨秀”到村級“百花齊放”轉變,探索了一條振興農村學前教育的新路徑。

聚焦高位推動,摸清底數建陣地。播州區發揮近年來集團化辦園工作經驗,全面摸清農村學前教育底數,找准症結、精准施策,以鎮(鄉)中心園為責任主體,以公民辦村級幼兒園、小學附屬幼兒班為責任對象,依托鎮(鄉)中心幼兒園建設資源中心,形成管理及教育教學共同體。截至目前,全區有幼兒園256所,其中公民辦村級幼兒園228所﹔全區已創建資源中心14家,輻射公民辦村級幼兒園123所。

聚焦共建共享,集中優勢抓教研。資源中心建成后,整合集團內優勢師資組建核心團隊,開展教研攻關。通過市級定標准、區級強指導、中心抓運作強化督促指導,推動全員參與、全程追蹤、教學共研、經驗共享,全面提升師資水平,確保人盡其才、才盡其用、用見其效。目前已組建各類研修組17個,整合優質師資722人,開展研修53次,實現各集團研修指導全覆蓋。

聚焦課程實效,立足本土創精品。緊盯“讀懂游戲”目標,針對村級幼兒園游戲材料匱乏、形式單一等問題,結合各資源中心實際情況和不同需求,大力開展民間游戲在農村幼兒園的開發和運用研究,通過本土材料與其他材料組合,創新游戲玩法,激發教師、幼兒游戲融入度,實現學前教育從“坐著聽”到“主動玩”轉變。截至目前,在農村幼兒園中已打造市級示范3所、區級示范12所。 (李本遠)