提升教師職業吸引力 讓更多優秀人才樂教善教

　　國運興衰，系於教育，關鍵在教師，尊師是教師節的永恆主題。提升教師的職業吸引力，需要在全社會形成尊師重教的良好氛圍，關鍵要讓教師在社會生活中切實感受到看得見摸得著的實惠。感恩教師，不但要在節日向教師送上問候和祝福，更要在平常對教師多一份禮遇和尊重。如何吸引更多的優秀人才從教愛教，還有待繼續發力。

　　在第三十六個教師節到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平向全國廣大教師和教育工作者致以節日的祝賀和誠摯的慰問，希望廣大教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，積極探索新時代教育教學方法，不斷作出新的更大貢獻。

　　教育大計，教師為本，尊師是教師節的永恆主題。教師節設立36年來，特別是黨的十八大以來，全國教師隊伍整體面貌發生了根本性變化，教師隊伍建設取得了歷史性成就。教師隊伍不僅規模急劇擴大，質量也有了很大提升。

　　教師隊伍建設的歷史性成就，得益於待遇的切實提升。2018年1月，中共中央、國務院印發《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，明確提出完善中小學教師待遇保障機制，確保中小學教師平均工資收入水平不低於當地公務員平均工資收入水平。之后，各地大力推進提高教師工資待遇的改革，一些有條件的地方進一步做出努力，要讓教師平均工資收入高於公務員平均工資收入。

　　教師隊伍建設的歷史性成就，有賴於教師職業發展空間的有效拓展。一門職業是否具有吸引力，除了工資待遇之外，還與其發展前景密切相關。《教師法》《關於進一步做好中小學教師職稱評審工作的通知》等一系列法律法規和政策文件，從根本上保証了教師隊伍建設有法可依、有章可循，進一步暢通了教師職業發展通道。

　　在去年教師節召開的全國教育大會上，習近平總書記強調，要讓廣大教師享有應有的社會聲望。今年教師節，習總書記強調，各級黨委和政府要滿腔熱情關心教師，讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業。從2010年起，我國每年推選10名“全國教書育人楷模”，每五年推選“全國優秀教師”和“全國優秀教育工作者”、“全國模范教師”和“全國教育系統先進工作者”。國家教師榮譽制度不斷健全完善，對提升教師職業自豪感發揮了積極作用。

　　隨著教師政治地位、社會地位、職業地位的變化，教師職業對優秀人才的吸引力顯著提升。據統計，2018年各地高考成績排在本省前30%的畢業生報考師范專業的平均比例是18.3%，2019年這個比例提高到了33.3%。其中最高的兩個省份的比例分別達到55.3%和49.8%，意味著高考成績排在本省前30%的畢業生中，有超過半數或者接近半數報考了師范專業。

　　國運興衰，系於教育，關鍵在教師。如何吸引更多的優秀人才從教愛教，還有待繼續發力。

　　提升教師的職業吸引力，需要在全社會形成尊師重教的良好氛圍。形成尊師重教的社會風尚，關鍵要讓教師在社會生活中切實感受到看得見摸得著的實惠。比如，相關行業和企業在向社會公眾提供服務時，可以出台相應的惠師舉措，給予教師更多的優先和優待，這樣的“小確幸”看似小事一樁，卻能有效激發教師的從教動力，使廣大教師樂教善教、甘守講台，為黨育人、為國育才。

　　“國將興，必貴師而重傅”。教育是國計，也是民生﹔教育是今天，更是明天。在教師節裡，人們紛紛表達對教師的真摯祝福和感謝。感恩教師，不但要在節日向教師送上問候和祝福，更要在平常對教師多一份禮遇和尊重。

　　本報特約評論員