贵州省教育厅：数据赋能智慧教育新生态

在C30全场景课堂应用上，通过搭建全场景应用闭环、业务闭环的教学生态和数据分析打造。可重构“可连接”“可兼容”“可记录”的线上线下混合式教学空间与教学体验，通过教学资源、教学设备与教学环节的融合设计达到鼓励学生启发式、探究式、合作式学习的目的。

这是贵州省教育厅数据赋能智慧教育新生态的生动一例。

“贵州省教育厅始终坚持把教育信息化作为推进教育现代化最关键的一招，围绕数据和业务两个维度建设数据生态圈、政策生态圈和应用生态圈三个生态圈。”

据贵州省教育厅相关负责人表示，智慧教育新生态就是改变原来“由上至下”的信息化建设思路，突破教育行政部门、学校和企业间的障碍，将数据从教育信息化发展的外生变量变为推动教育生态建设的内生变量，采用系统的、整体的、平衡的、联系的思维，建设教育行政部门、学校和企业多主体协同推进的生态。

其中，政策生态圈就是省教育厅信息系统的融合生态。“阳光校园·智慧教育”平台融合省教育厅原有各个业务系统，实现用户体系一致，统一登录、业务协同。同时，依据教育基础数据标准、技术标准和行业规范，梳理省教育厅全业务和全数据图谱，通过整合形成各维度的业务与数据指标，快速构建可支撑领导决策的领导驾驶舱和支撑业务工作有效开展的业务工作台。

应用生态圈便是正视和洞察学校的现实需求，通过明确规范，保障学校端信息化系统健康、规范、有序发展，掌握学校各类实时、伴随性、碎片化的动态数据资源。

数据生态圈则是整个生态系统的核心，通过数据中台将政策生态圈和应用生态圈的数据打通，上下循环流动、融合联动，“条”“块”全局联动，推进数据共享协同，提高数据应用效率，形成多起来、活起来、准起来的数据资源，

数据显示，目前全省已完成梳理40余个教育厅业务系统数据资源，动态接入20多个厅业务处室核心业务系统数据，总计1500多张业务表、2万多业务信息