貴陽中天北京小學總校長唐潔：樂做學生幸福人生奠基人 

從畢業留校任教到擔任團省委處級干部，在對工作已然嫻熟，前景可期之時，她卻毅然轉身，放棄“鐵飯碗”，卸下一身光環，選擇投身民辦教育事業。近幾年，她又開啟了創辦國際化學校的新征程。歲月如歌，20多年過去了，如今，她韶華雖去，但熱忱猶在，痴心不改。

她就是貴陽中天北京小學總校長——唐潔。

貴陽中天北京小學總校長唐潔

初心——難以割舍的教育情懷

中天北京小學未來方舟校區，舒適的校園環境，耳畔的琅琅書聲，讓人頓感身心舒暢，步履輕快。教學樓的走廊上懸挂著孩子們的照片，一張張稚嫩的臉龐，洋溢著幸福的笑容。在校園裡，唐校長聊起了自己與教育結下的不解之緣。

唐校長的教育情緣，源自她教育世家的出身。從幼年起，她就在耳濡目染中感受到教師的不平凡。

從學校畢業后，她如願地成為了一名老師。后來任職共青團貴州省委，曾遠赴北京，到中國青少年發展基金會挂職，參與全國希望工程工作。雖然已是處級干部，但她最喜歡的還是拿起課本，在校園裡守望孩子們的幸福時光。

上世紀90年代，中天城投集團在兩地政府的支持下，將歷史悠久的北京市名校——北京小學引入貴陽，合作辦學。唐潔毅然重返她熱愛的教育事業，以學校常務副校長的身份參與到貴陽中天北京小學的創建。

堅守——與學校共同成長

1999年，貴陽中天北京小學正式挂牌成立。建校前，唐校長帶領著14名教師赴北京小學參加了為期4個月的全面培訓，為學校的長遠發展打下扎實的基礎。

3年后，中天教育獨立擔起了學校整體運營的重任。回溯那段時光，很多事情仍歷歷在目，從學校發展規劃、招聘教師、教育教學研討，到學生的食宿安排等，唐校長都親力親為，甚至還親自上陣做各類大型活動的舞台監督。為了加強老師們的職業素養，拓寬老師們的教學視野，唐校長每周五下午都會親自主持校內的培訓會。那時，學校食堂的師傅是南方人，不會制作北方面食。唐校長親自下廚，手把手地教他們制作面食。正是這樣逐步推進著辦學的種種巨細，學校得以穩步發展。

2009年，唐校長帶領團隊創建了中天北京小學第二個校區——帝景校區，並身兼兩校區校長。優質的教育教學質量，勤懇踏實的團隊作風，成就了學校在貴州省享有的極大聲譽和良好口碑。學校先后獲得全國德育科研名校、全國先進民辦學校、貴陽市“五好學校”等榮譽稱號。

“回顧學校的發展史，就像看著自己的兒女在不斷成長。教育是我的畢生志向。於我而言，從事教育是一種情懷，一種寄托，一種幸福，是值得窮盡一生去追求的理想。”一談到教育，唐校長的臉上總是洋溢著幸福的榮光，拳拳之心，不禁令人由衷地敬佩。

2016年，正當兩校區蓬勃發展時，中天城投集團明確了將第三個校區——“未來方舟校區”辦成國際化學校的定位，並給予學校強有力的支持。

“創業”——開啟國際化教育新征程

如若到了退休年齡，大多數人都會選擇回歸家庭，以陪伴兒孫為樂。然而，出於對教育事業的衷愛之心和深植心底的責任意識，唐校長選擇再次率領團隊邁向國際化教育的新征程。

未來瞬息萬變，如何與時俱進地在孩子的教育上做出明智選擇，唐校長以“未來、世界、幸福”三個維度作為基本定位，確認了國際化的辦學理念——讓孩子們“在未來之前，遇見世界”。她認為，小學教育要立足於為孩子的未來能力打下堅實基礎，要讓他們具有中國情懷和國際視野。

“創辦國際化學校，對我來說相當於‘二次創業’。”如何辦好真正的國際化學校？唐校長坦言，“當時自己也沒有答案。”國際化教育對她來說是一項全新的課題，亦是一個巨大的挑戰，在當時，並沒有現成的模式和方案可以借鑒，其艱難可想而知。距離秋季開學不到一年，時間緊迫，如箭在弦。她頂著巨大的壓力，認真思索辦學模式及實踐層面的種種問題，並且帶領團隊到國內外多所國際學校參觀學習。

在老師們眼中，唐校長是追求完美的“處女座”，從不滿足於現狀，做都力求做到最好。為此，她再一次以學生的身份進入北京大學，研修《國際學校運營與管理》課程。從教育類專著到學術論文，從體制內到體制外，從國內到國外，竭盡所能地為自己“充電”。為了工作學習兩不誤，她每天隻能睡三到四小時。老師們都說，唐校長的精力似乎永遠都用不完。創業者靠的不止是一腔孤勇，隻有她自己知道，這其中傾注了多少心血。

參加北京大學國際教育校長團論壇 （右二 唐校長）

她是大家眼中的“工作狂”，做事雷厲風行，很有拼勁。即便已做過三次大手術，對工作也毫不懈怠。她認為，再好的教育理念都必須高質量地落地。創辦方舟校區，她更是鉚足勁地往前沖，看病的事也一拖再拖。學校的方方面面都要親自把關，每一步都力求詳細周密。2017年9月，方舟校區如期開學，等一切走上正軌，她才在教師節當天赴北京就醫。“其實，自己心裡也打過退堂鼓。有時候太累了，總在想：拼這一把值得嗎？別把老命拼進去了。”家人也勸說她早日回歸家庭。可是，她時刻都挂念著學校，始終割舍不下。何老師告訴記者，“今年，唐校長又一次因病暈倒，送醫急救。醒來的第一件事，就是把大家叫到床前，繼續交代工作事宜。作為后輩的我們真心佩服。”也許，這就是用生命在踐行對教育事業的無限忠誠與熱愛。

“如果說第一個校區的建立，是因為有北京小學的引領和支撐，那麼，國際化學校，全靠我們中天自己。”正是憑借著一股執著與韌勁，唐校長才能帶領團隊尋覓創新之路，實現了中天北京小學從傳統教育到國際化教育的成功轉型，為學校樹立起了新的裡程碑。2018年，憑借著創建國際化學校新模式，以及對中國國際化教育事業做出的積極探索與貢獻，唐校長被評為“2018年全國國際學校最具影響力校長”。

中天北京小學一路走來，正因為一如既往地踐行教育教學的高標准，才能不斷地收獲幸福的教育果實。2020年，中天北京小學跨過21載，已發展成一所正值芳華的學校——3個校區，4000多名學生。一屆又一屆畢業生從這裡出發，帶著學校的期許，奔向更廣闊的人生之旅。

筑夢——幸福教育的踐行者

“老師隨口的一句話，就會影響孩子一生。小學時，我的老師曾對我說，‘你天生就是學數學的料，不是學文學的料’。這句話仿佛有魔力，使我更加熱愛擅長的數學學科。”長大后，她如願做了數學老師。回想起來，唐校長感慨萬千，“如果當時老師能夠鼓勵我，說我同樣有學好語文的潛力，說不定我現在的人生會是另一番景象。”每個孩子都有自己的閃光點，幸福的教育，不是為孩子關上一扇門，打開一扇窗，讓路越走越窄，而是通過全人教育，為孩子將來的幸福創造無限可能，幫助他們實現人生的夢想。

唐校長是這麼想的，也是這樣做的。幾年前，一個一年級新生浩浩（化名），因為特殊原因，時常被同學們圍觀，有些自卑和敏感。他鬧脾氣，不去上課。唐校長知道后，把他帶到自己的辦公室，孩子哭鬧不止，張口咬了她。唐校長一把抱住浩浩，讓他坐在自己的腿上，拍著孩子的背慢慢安撫。慢慢開導，漸漸地，孩子平靜下來，並把頭埋在了她懷裡。之后，唐校長每天都會在固定時間看望他。后來，她發現浩浩的協調性特別好，於是鼓勵他參加學校的拉丁舞社團。漸漸地，浩浩樹立了自信心，最后還成了學校的領舞。“每次浩浩見到我，都會跑過來抱住我，叫一聲‘校長婆婆’。那一瞬間，我感覺整個人都被幸福包圍著。”看著孩子們健康成長，對她而言，就是最大的幸福。

唐校長與學生課間交流

在唐校長看來，教育的溫度與幸福感屬於每個孩子，需要踐行到校園的每一處。“教育不是為了把每一個人都打造成社會機器的‘零部件’，而是幫助他在未來的生活中找到自己的幸福。”因此學校的教育更應該賦予孩子終身發展的力量，為他們的幸福人生奠定堅實基礎。從小學基礎教育做起，一筆一畫，幫助孩子樹立正確的幸福觀，引導孩子擁有追求幸福的意願，培養孩子獲得和享受幸福的能力，讓他們成為更好的自己。

“不忘初心，方得始終”，也許就是對唐校長教育生涯最好的詮釋。在她看來，幾十年的堅守，與其說自己實現了教育之夢，不如說是教育成就了今天的自己。談及未來，她依然滿懷憧憬。道阻且長，行則將至。如今，她依然奔波在熱愛的崗位上，只是心態越發平和淡定，步履越發沉穩堅實。因為，心懷理想，即使鞠躬盡瘁傾盡畢生心血，她永遠是幸福的。（文/孟劍飛 圖片由中天北京小學提供）