莫讓“隱形加分” 損害教育公平

近日，西南交大陳玉鈺造假保研事件曝出“隱形加分”黑幕。《半月談》記者調查了解到，截至今年，教育部已明確特長生、競賽生培養與升學加分全面脫鉤，但各類“隱形加分”現象仍難杜絕，在校內評優、升學考試的保送名額等方面發揮作用，值得關注。

陳玉鈺的學習成績中等偏下，但她在大一就參與了國家級科研項目，並在大二就以第一作者的身份寫了論文，成功被SCI收錄。如此“出色”，與為其不遺余力“隱形加分”的父母有關。

其實，陳玉鈺的事件並非個例。一些“神通廣大”的家長親力親為，從搞科研、策畫展、發文章等方面，砸資源、拼人脈，為孩子升學全面助攻，“專業”包裝，“隱形加分”屢見不鮮。

“隱形加分”已經成為新型拼爹的代名詞。父輩有地位有門路，子女輕輕鬆鬆拿著各種獎項或“成果”，“隱形加分”一路暢通。這是將父輩的身份差異演變成一種教育特權，造成新的教育不公，敗壞社會風氣，影響社會穩定。

令人憂心的是，這一鑽空子的行為正在日益圈層化，且更隱蔽。在優質教育資源匱乏、社會監管不力的情形下，“隱形加分”傷人於無形，不僅侵蝕了本就稀缺的教育蛋糕，更折損教育公平。

今年是高考取消自主招生、實施強基計劃的第一年。每一次改革的初衷都是為了給教育公平創造新的機會，但也可能產生新的“空子”與“門路”。遏制“隱形加分”，約束隱形權力，維護教育公平，任重而道遠。（斯涵涵）