“五雅”课程让学生乐学好学

“通过在学校学习电子琴，我现在已经可以弹很多曲子了，不仅学习了新的技能，还劳逸结合缓解学习压力。”因为喜欢电子琴，8年级的王艺同学在学校设置的丰雅课程中选择了电子琴和尤克里里。

桐梓县思源实验学校成立于2015年，在校学生3061人，其中2000余名学生来自附近的易地扶贫搬迁安置点。由于大多数学生的基础较弱，为了让孩子们找到学习的兴趣，该校结合校情，加强支部标准化建设，依托乡村学校少年宫，努力开发特色校本课程，推行构建雅行立仁课程体系。

2017年，该校开始推行德行文雅、学识博雅、体格康雅、艺趣丰雅、崇劳尚雅“五雅”课程。

“我们根据教师特长设置课程项目，学生根据自己的兴趣爱好选择课程，由学生和教师互选组班，再进行教学。”桐梓县思源实验学校党总支书记、校长娄成林说。

为了将“五雅”课程实施好，丰富学生的学习生活，该校还将“五雅”课程体系纳入教学常规管理，每学期根据选课情况进行合理调整分配，使其更贴近学生实际生活和兴趣爱好。

“五雅”课程的设立，充分挖掘了学生潜能，激发其兴趣爱好，提高学生的学习积极性，也更好地助推了教师专业化发展，形成了教师乐教、学生乐学的良好氛围。

据悉，该校的“五雅”课程设置现已由10多门扩展到60多门，全校从3年级到9年级的学生均全员参与，课程规模不断扩大，课程效果得到提升。 （娄勤丽）