资源整合 提升农村学前教育质量

遵义市播州区为提升农村学前教育质量,促进教育均衡,大力实施农村幼儿园集团化管理资源中心建设,通过整合区域优质课程资源、人力资源、信息资源,推进村级幼儿园快速规范管理、提高质量,实现农村幼儿园建设从镇(乡)“一枝独秀”到村级“百花齐放”转变,探索了一条振兴农村学前教育的新路径。

聚焦高位推动,摸清底数建阵地。播州区发挥近年来集团化办园工作经验,全面摸清农村学前教育底数,找准症结、精准施策,以镇(乡)中心园为责任主体,以公民办村级幼儿园、小学附属幼儿班为责任对象,依托镇(乡)中心幼儿园建设资源中心,形成管理及教育教学共同体。截至目前,全区有幼儿园256所,其中公民办村级幼儿园228所；全区已创建资源中心14家,辐射公民办村级幼儿园123所。

聚焦共建共享,集中优势抓教研。资源中心建成后,整合集团内优势师资组建核心团队,开展教研攻关。通过市级定标准、区级强指导、中心抓运作强化督促指导,推动全员参与、全程追踪、教学共研、经验共享,全面提升师资水平,确保人尽其才、才尽其用、用见其效。目前已组建各类研修组17个,整合优质师资722人,开展研修53次,实现各集团研修指导全覆盖。

聚焦课程实效,立足本土创精品。紧盯“读懂游戏”目标,针对村级幼儿园游戏材料匮乏、形式单一等问题,结合各资源中心实际情况和不同需求,大力开展民间游戏在农村幼儿园的开发和运用研究,通过本土材料与其他材料组合,创新游戏玩法,激发教师、幼儿游戏融入度,实现学前教育从“坐着听”到“主动玩”转变。截至目前,在农村幼儿园中已打造市级示范3所、区级示范12所。 (李本远)