傾心32載 用愛鋪就教育扶貧路

“作為一名教師絕不能誤人子弟，要踏踏實實做人，認認真真做好教學工作中的每一件小事，勤勤懇懇教書育人、立德樹人，用愛心讓山裡的一棵棵幼苗茁壯成長，讓山裡的孩子都能走出大山……”這是劉正國常用來鞭策自己的一句話。

1988年至今，劉正國先后在五個學校任教。2002年，他被評為息烽縣優秀教師﹔2009年9月，被評為息烽縣“兩基”先進個人﹔ 2013年9月，被評為貴州省“最美教師”﹔2014年9月，被評為貴州省“優秀教師”﹔2019年“七一”期間，被表彰為“全省脫貧攻堅優秀共產黨員”，同年，被授予“全國模范教師”稱號。

“關愛一個學生，幸福一個家庭﹔教好一個學生，將改變一個貧困家庭。”32年來，劉正國兢兢業業，扎根鄉村一線，堅守教師崗位，為鄉村教育事業竭盡所能，為深山裡的孩子們帶去知識，為貧困的家庭帶去希望。

平凡崗位 默默耕耘

1988年，劉正國從安順師范學校畢業，在息烽縣小寨壩鎮田興小學當了一名鄉村教師，這是他32年教學生涯的起點。

當時，田興小學校舍破敗，設施簡陋，連基本的食堂廁所都沒有。劉正國要求學生早上八點到校，自己則天還沒亮就從家裡出發去學校。了解到學生基礎差后，他主動為他們免費補課。在生活、教學條件都艱苦的情況下，劉正國教出了兩名考上縣重點中學的學生，打破了田興小學多年來無人考取重點中學的紀錄。

1995年，劉正國被調到三交希望小學任教。1998年，他被調到息烽縣溫泉小學興隆教學點任教並任校長。

任教期間，劉正國重視素質教育與道德教育，鼓勵學生全面發展：創辦國防教育示范學校,帶領學生開展“愛國主義教育系列活動”，舉辦學校國防教育文藝匯演，引導學生釋放天性﹔結合當地特色，因地制宜開發“鄉土課程”﹔與時俱進，將“互聯網+”引入課堂教學﹔建立教師管理制度，以身作則，帶領教師隊伍不斷發展、進步。

興隆教學點撤並校之后，劉正國主動響應省政府“貴州脫貧攻堅，教育扶貧”、“三區支教”的號召，申請前往偏遠的遵義市習水縣永勝小學支教。永勝小學位於一個群山環繞、交通不便、信息閉塞的偏遠山村，距習水縣縣城約165公裡，距離遵義約185公裡。

劉正國去到永勝小學時，學校有教師9人，其中有3名代課教師，全校學生195人，其中1至6年級有學生164人，留守兒童115人，佔比70%。當時，支教條件差，學校沒有宿舍，劉正國租用村民的房屋，與村民家搭伙生活。教室裡的課桌椅陳舊破爛，有的桌子沒有桌箱，學生隻能把書包挂在板凳上，或者放在地上。

提及支教的決定，劉正國說，“我想要把知識帶到更多的貧困地區，去幫助當地的孩子們走出大山，迎接更美好的未來。同時，我也想通過愛心公益人士來幫助當地的貧困家庭。就是抱著這樣的想法，我才決定去永勝小學支教”。

支教結束后，劉正國回到了息烽縣溫泉小學安清教學點任教，並繼續進行公益助學行為。

關愛學生 播種希望

在教學生涯中，劉正國視生如子，有的孩子與爺爺奶奶相依為命、有的孩子父母重病無力醫治、有的孩子是寄宿他人家的留守兒童……面對這些有困難的學生，劉正國總是竭盡所能去幫助他們脫離困境，在他們的人生中播種希望。

2010年11月8日，四年級學生阮領因突發疾病被送進醫院。診斷下來屬先天性心臟病，需開刀處理，醫療費要幾十萬元。阮領家是低保戶家庭，父親是殘疾人，母親多病，家中經濟拮據。得知此事后，劉正國鼓勵全校師生捐款，並於當晚寫下《獨臂父親用愛撐著患兒過冬》一文，呼吁社會力量幫助阮領，該文於同年11月24日刊登在《貴陽晚報》。看到報道后，時任息烽縣挂職副縣長李浩然來到阮領家中，把阮領送到北京的清華大學附屬醫院治療。半年后，阮領康復出院。

這一突發事件深深地影響了劉正國。他開始家訪每一個學生，深入了解學生的生活狀況與家庭條件，並通過各種渠道聯系慈善組織與愛心人士，呼吁更多的社會力量來幫助學生。

2012年6月4日，初二學生李兵的母親患尿毒症不幸去世，其父親已於一年前患病逝世，李兵成了孤兒。得知此事后，劉正國倡議全校師生幫助李兵，並通過學校網絡向社會各界愛心人士發出《愛心倡議書》。學校師生共為李兵捐款1355.80元，社會各界愛心人士相繼為李兵捐款18000余元，最終幫助李兵重返校園繼續學習。

“劉校長，快點來，三年級的楊貴同學生病了，嚴重得很。”2012年10月18日，劉正國正在上課，突然有人敲門大喊。劉正國迅速跑去三年級教室，背起楊貴向鎮醫院跑去。經過半小時搶救，楊貴轉危為安，醫生說，“孩子得的是蛔虫鑽膽，幸好老師送得及時，再晚一點就真的危險了”。

2014年6月9日，大雨瓢潑，山洪暴發。早上7點50分，劉正國到各班教室清點學生人數，發現有20多名學生未到校。考慮到山洪危險，劉正國一邊通知家長，一邊去尋找孩子。幸好，這群孩子被湍急的河水攔在了路上，見狀，劉正國連忙過河，把學生一個個背過河，安全護送到校。

……

熱心公益 助學圓夢

教學生涯中，劉正國始終熱心公益，關愛留守兒童，借助個人與社會的力量去幫助學生。在興隆教學點任教期間，劉正國利用每周一、三、五中午的一小時時間，讓留守的學生與外出打工的父母視頻對話。為了讓學生拓寬視野，劉正國聯系東南大學、西南財經大學、貴州大學等學生團隊寒暑假到學校搞社會實踐，還聯系了社會各界愛心人士對貧困留守兒童進行一對一助學幫扶。

支教期間，劉正國聯系愛心人士資助了習水縣當地的四所小學——青龍小學、鳳凰小學、黃村小學、永勝小學，為學校更換桌椅、捐贈設施、贈送文具。同時，劉正國挨家挨戶走訪貧困學生，聯系愛心人士進行幫扶資助。

劉正國有一本厚厚的“愛心誠信賬本”，多年來，他堅持記下了每一筆資助款項的時間、金額和去向。劉正國說：“這本記賬本，記錄了資助留守兒童的‘愛心助學款’約15萬元，還有社會人士為青龍、鳳凰、黃村、永勝小學和興隆教學點、安清教學點6所學校捐贈的價值約120萬余元的物資。”

2020年初，疫情突發，劉正國主動加入安龍村黨員干部疫情防控義務宣傳隊，走村串寨宣傳疫情防控知識，為居家疫情防控的老百姓送糧油和生活用品。與此同時，劉正國還是學生的線上學習教員、作業輔導員、居家學習疫情防控宣傳員。他結合學生的學習和個性實施“一人一案”，確保在疫情防控期間做到“停課不停學”。

疫情期間，吳順利和吳秋秀、吳愉馨等3名貧困留守兒童家裡沒有電子設備支持線上學習，劉正國了解后，便聯系上海的陶女士、海外的丁慕淇等愛心人士，“一對一”地對3名貧困學生進行資助，使孩子們的線上學習得以順利進行。

談及多年來的愛心公益資助行為時，劉正國說：“隻要能讓山裡的孩子上學讀書，隻要能讓山裡的孩子們走出大山，隻要心中愛著山裡的孩子，苦點累點算什麼？再苦再累都值得。”

“改變一個孩子的命運，就改變一個家庭的命運，選擇了教育就是選擇了清貧，選擇了教育就是選擇了奉獻，我甘願堅守這這塊貧瘠的沃土，因為它使我的心靈富足。”在劉正國看來，看著孩子們走出大山，將來為國家、為社會、為家鄉做貢獻，這就是最大的幸福。