班主任育人妙招：润物无声话“春语”

草长莺飞，春山如笑，让心灵触摸到春天，潜下心来走进班集体的油菜地里，浓郁的花香沁人心脾，你会发现每一株油菜花都在不辞辛劳地装点着春天，那是他们的成长“春语”。

百花争艳赞“春语”

今天早晨五班的班主任李老师向我反映，昨晚下晚自习回家的路上发现我们班的×××同学抽烟。他违反纪律N次了，谈心N次了，做思想工作N次了，此类小毛病已成为他生活中的家常便饭。下午18：30至18：55是我们班的自主学习时段，我去找他谈心，却发现他在教室里弄纸飞机破坏学习气氛。

有几分怒气的我在把他叫着回办公室谈心的路上，开始思索着：以前的教育方式对他来说都无济于事，在“山穷水尽”的教育境地下，能不能另辟蹊径改变一下谈话策略呢？

来到办公室，他耸拉着脑袋等待着我的……

让他事与愿违了，我微笑着递上一支钢笔和一张信笺，让他写下自己的优点、长处。他低着头用很小的声音对我说：“老师，我这人全是缺点，哪有一点优点哟？”

我开导他说：“怎么会呢？世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。你就好好地发现挖掘一下自己的心田吧！一定要写出十五个以上的优点、长处哟！”他开始冥思苦想，剖析自己，挖掘自己心灵深处的闪光点，10分钟过去了，他想出五个，即喜欢看小说，善于阅读是他的优点；喜欢看漫画书，性格乐观开朗是他的优点；不喜欢喝酒，洁身自好是他的优点；不喜欢没事找事，善于律己是他的优点；喜欢画山水画，坚守梦想是他的优点（他的梦想是当画家）。于是我继续勉励他说：“你再琢磨琢磨，一定不要谦虚。这么优秀的男子汉闪光点还会有很多很多的。”听了我的表扬，他更来劲了，又仔细觉察出了四个，即喜欢捉鱼，培养高雅情趣是他的优点；非常喜欢小动物，具有怜悯之心是他的优点；尊重老师，对人有礼貌是他的优点；帮助同学值日，关心他人关爱集体是他的优点。

后来，我同他一起探究交流又发掘出了五个优点，即本期你没有旷课，这是有责任心的优点；你现在把自己打扮得“帅帅”的，这是注重个人形象的优点；上期你期末成绩是五十三名，半期考试你突飞猛进地考进四十七名，这是你学习勤奋的优点；开放大方，这是你善于接纳别人性格大度的优点；知错就改，认错态度快这是你自省的优点。

最后，我语重心长地对他说：“如果你身上的优点和长处是成长中的黄色、红色，那么你吸烟、破坏课堂纪律就是成长中的灰色、黑色，在今后的学习生活中让二者进行化学变化，为生活增添更多的亮色，给力精彩人生。”

学生的成长过程，就像一次上网的冲浪之旅，让人讨厌的病毒防不胜防，随时会入侵，而他身上的闪光点是最好的原装杀毒软件。如果一个人天天都想着增加自我的优点和长处，脑细胞还有时间去想那些黑点的事情吗？

本期我们还在优美教室的创建中，规划设计了“生活我最美”展示栏，让每一名同学把自己身上的优点、长处写在便利贴上，张贴到展示栏里组成一个彩色“心形”图案。要求大家在生活中要铭记自己的闪光点，时时自警，时时鞭策，养成遇事想优点、做事用优点、事事创优点的好习惯。同时，潜移默化地影响到同学们的交往行为，让其学会用善于发现别人闪光点的视角欣赏他人，接纳他人。

百花争艳赞“春语”，每一个孩子都很美，他的出现就是为了把五彩缤纷的世界装点得更加美丽。

如沐春风化“春语”

在班级生活中冰冷的说教，只能影响学生的见解，不能决定学生的行为；它可以使学生相信它，但不能使学生按照它去行动，它所揭示的是学生应该怎样想而不是学生怎样做。

前几天早锻炼后，同学们把跳绳扔到教室后面的桌上就事不关己了，每次都让生活组的同学花费很长的时间整理，挂在防盗窗的横梁上。我发现这一情况后，起初让大家早锻炼后自己把跳绳挂好，结果弄得乱糟糟的，很不雅观。有时冰冷的说教语言显得苍白无力。一天早晨我提着数码相机来到教室，让谢国银同学把大家刚刚挂好的跳绳整理美观，做到“横竖一线”。然后拍摄了一张照片，并用图片软件在相片上加了一句话“责任，让平凡的生活美起来”，打印张贴到挂跳绳的旁边。

从此，人人来这里挂跳绳或取跳绳都特别用心，生怕败坏了此处美丽的风景。

人之初，性本善，不是我不想美，而是我没有美德的标准、榜样。学生的成长生活如同泉眼里刚刚喷涌而出的水，挖什么样的沟渠它就流向什么样的方向。有了正确的人生航向和灵魂，学生才能悟出善道，才能悟出生命之道。因此，在班级生活中少抱怨心智不成熟的学生，他们更需要仁道的引领。

如沐春风化“春语”，冰冷的说教有时显得苍白无力，那就来点美的示范，树立美的榜样，制造美的氛围，就会悄无声息地触动孩子美丽的心灵，这一方法叫美疗!

红情绿意吟 “春语”

第八周星期一早上，教室的黑板上写着：今天“最美九一”的才女们检查“1-9”男生寝室时，惊天大发现“被子没整理好，漱口杯乱放，鞋子乱丢，地板上有纸屑，还有非常刺鼻的异味”，请马上整改，以免影响帅度哦！

早晨我来学校，管理宿舍的老师迎面走来告诉我，班里的男生寝室卫生情况不好。怎么又出问题呀？这群“淘气”的孩子没有养成良好的自律生活习惯，前几次的思想交流似乎也收效甚微，这次一定不能按老套路出牌了，必须“另辟奇径”。以往遇见类似的情况往往叫寝室的值日生马上去整改，可今天就不这样做了，脏就等它再脏一会儿吧！

课间操时间到了，我把纪检组的女同学留下。“老师今天带领大家做一件非常有意义的事，参观‘1-9’男生寝室，认真仔细地观察后，如实地在黑板上公示所见、所闻、所感。”这样的美差让参加活动的女生乐开了花，个个兴奋得不得了。

同学们做完广播体操陆续回到教室，看到黑板上的公示内容，顿时炸开了锅，1-9寝室的男生个个瞬时面红耳赤，都飞快地跑回寝室挽回“面子”去了。在班会课上我与同学们探讨管理寝室卫生的方法——男生寝室和女生寝室各选两名同学，不定期在生活老师的带领下检查对方寝室的卫生，实事求是监督公示。从此，我们班男生寝室的形象焕然一新了，女生寝室还买了茉莉花香水天天喷洒，因为谁都想给对方留下最美的印象。

同学们正值青春期，这是人一生中精力充沛、兴趣广泛、对人生充满美好幻想和有强烈竞争精神的上升时期，因此又被称为“黄金时期”。在此期间除了生理上会发生一系列变化之外，心理上也会和以前大大不同。他们渴望成功，渴望他人欣赏与肯定。男孩女孩总喜欢在异性面前表现自己，总是想吸引异性朋友的眼球，总是想让异性来崇拜自己。抓住这样的心理特征，就会找到高效的班级管理策略和技巧。青春期是反抗的时期，如果生活老师一反映问题，我就一股脑地批评他们，就很容易产生逆反心理，这不仅不能达到教育的目的，而且还会影响到师生关系的和谐。

红情绿意吟 “春语” ，在班级生活中要学会运用教育智慧化“危”为“机”，让情窦初开的孩子们演绎童话般的故事。

雨丝风片诵“春语”

课上，检查默写，与手臂上一道道刺痛心底的伤痕不期而遇，“乖乖”，情窦初开的小女孩，怎么了？

午饭后，漫步校园，微风拂面，初夏的阳光温润如玉。路过墙角，邂逅静静绽放的苦鹌菜，在百花凋零的时间节拍里，遇见抖擞耀眼的小黄花，生活大快意。铅球训练场地沙砾中屹立着美丽身段的那几株，顽强的生命力更让人动容。顿时，思如泉涌，拙作一首绝句，【苦鹌菜】浓妆画山村，墙脚菜花春。踏觅游沙海，征途无黄昏。

中考备考冲刺的节奏越来越快，部分学生在课堂上表现出困倦，上课开场唱唱歌提提神罢。台湾诗人余光中曾经说：“旅行，我不想跟李白，因为他不负责任，没有现实感；我也不想跟杜甫，因为他太苦哈哈，恐怕太严肃；而苏东坡就很好，他很有趣，我们可以做很好的朋友。”对了，就播放黄琦姗演唱苏轼的《定风波》，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。”与学生一道兴高采烈地演唱，自己也感觉青春了许多，瞬间，脑袋里冒出一点子，有点欣喜：用苏轼的生活态度“点击点击”她。

“同学们！歌唱完，现在进入中考考点提问环节，请×××答题。《定风波》是苏轼在黄州时所作，请问苏轼怎么到黄州的？”

“乌台诗案。”

我补充：“元丰二年，四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》，信中的话被新党利用，说他“愚弄朝，妄自尊大”。他们还从苏轼的大量诗作中挑出认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒逮捕，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案”。

“你的生活有苏轼苦吗？”

“没有，他太苦了。”她微笑着说。

“说对了！你没有他苦，我们都没有他受的打击大。苏东坡一生被朝廷贬官三次：第一次是1080年，贬为黄州团练副使，贬居黄州，在黄州呆了5年后，又迁常州，又至登州。第二次1094年，先贬定州，再贬惠州，远至岭南；第三次是1097年，贬为琼州别驾，儋州安置，贬到海南，那已是茫茫海外的化外之地了，这是苏东坡被贬最远的地方。乌台诗案，苏轼，险遭杀身之祸，九死一生，飘渺孤鸿影。黄州是苏轼生命的终点，却是苏东坡生命的起点。《定风波》创作背景，被贬为黄州团练副使的第三个春天，词人与朋友春日出游，风雨忽至，朋友深感狼狈，词人却毫不在乎，泰然处之，吟咏自若，缓步而行。请问这首词的主旨？”

“词人借雨中潇洒徐行之举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。”

“老师感觉你也有这样旷达乐观的生活态度。”我继续点赞，“刚才提问的中考考点，你复习掌握得优秀，为点赞你乐观进取、自强不息的奋斗精神，我把中午创作的【苦鹌菜】送给你，‘浓妆画山村，墙脚菜花春。踏觅游沙海，征途无黄昏’。”

雨丝风片诵“春语”，我很享受这样的不期而遇， 生活有爱总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。

迟日江山丽，春风花草香。在班主任生活中，润物无声话“春语”，用真挚的情感耕耘朴素的教育，与孩子们一道编织最美的班级生活故事，给生命之树添上幸福的叶片，为成长定格永恒的留恋，成为我执着追求的人生信念，所有流汗淌泪的日子也会灿烂如花，种种苦涩都会化为唇边云淡风轻的一抹微笑。

作者简介：遵义市第十一中学教师，教育部国培计划专家，全国知名班主任，贵州省乡村名师。2002年毕业参加工作至今，一直致力于教育教学、班主任、留守儿童问题研究，先后在《人民教育》《班主任》《德育报》《教育时报》《教师博览》《新世纪基础教育课程改革实践与探索》《思想政治教学》《贵州教育》等国家级、省级刊物上发表论文100余篇。出版有24万字的德育工作专著《拨动心灵的琴弦》。德育报班主任之星。应邀在省内外作教育讲座100余场。