為進一步推進教育系統垃圾分類工作，不斷提高全體師生的垃圾分類意識，近期，南明區教育局結合實際，在全區教育系統扎實開展生活垃圾分類宣傳教育和實施活動。

“融入教學”推動落地落實

在北京八中貴陽分校，學生正在表演垃圾分類情景劇、分享家庭垃圾分類情況﹔在貴陽市稚雅幼兒園，幼兒踴躍參與垃圾分類小游戲﹔在永樂鄉幼兒園，垃圾分類課堂、講座氣氛熱烈……

學生正在分享家庭垃圾分類情況。

自垃圾分類工作開展以來，南明區教育系統把垃圾分類宣傳融入教育和管理之中，不斷創新垃圾分類的宣講和培訓形式，通過利用國旗下演講、主題班會、校園廣播、網站、宣傳欄以及開展多形式的垃圾分類實踐活動，廣泛宣傳垃圾分類知識，培養和提高師生垃圾分類的良好意識和習慣，營造良好垃圾分類氛圍，扎實推進垃圾分類工作。

同時，各學校建立包括生活垃圾分類知識教育的生態文明教育長效機制，與德育教育相結合，融入課堂教學、常規管理、校園文化建設中。面對學生、家長和教職工開展豐富多彩的常態化主題宣傳活動，引導他們樹立正確的生態觀，讓垃圾分類知識深入人心。

“學校作為教育陣地，將持續不斷地對學生進行垃圾分類知識教育，讓學生熟悉掌握垃圾分類知識，踐行垃圾分類理念。”南明區教育局相關負責人說。

“家校社協同”形成教育合力

“叔叔，你看，我們產生的這些生活垃圾可以分為可回收垃圾、有害垃圾和其它垃圾。”在花果園第五小學開展的“宣傳垃圾分類，保護生態環境”主題宣傳活動現場，學生正在為轄區居民講解垃圾分類小知識。

學生正在為居民講解垃圾分類小知識。

妙趣橫生的有獎競猜、刺激有趣的知識搶答，模擬實操進行分類，上街入戶宣傳分類知識……連日來，南明區教育系統通過開展形式多樣的“小手拉大手”垃圾分類實踐活動，組建和培育生態文明實踐學生志願者團隊，鼓勵師生開展垃圾分類進社區、進小區、進家庭等，帶動家庭成員參與生活垃圾分類活動，形成教育一個學生、影響一個家庭、帶動一個社區、引領整個社會的良好社會氛圍。

截至今年3月底，全區各級各類校園累計開展“小手拉大手”相關活動186場次，開展垃圾分類相關志願活動153場次，共有19443名師生參加校園垃圾分類志願者服務，4411名師生成為校園垃圾分類監督員。

“軟硬兼施”提升分類實效

走進南明區各學校，校園內顯著位置分別設置了垃圾分類收集桶，分類標識張貼清晰，垃圾集置點設置合理規范。

據了解，為確保垃圾分類設施設備齊全、規范、整潔、布局合理，南明區教育系統不斷加大垃圾分類設施建設投入，幫助全區各級各類校園進一步完善校內生活垃圾分類設施設置，建立健全台賬制度、分類自檢制度，記錄生活垃圾種類、數量、去向等信息，確保做好生活垃圾分類日常管理。據統計，截至目前，全區各級各類校園共投入463組四類垃圾分類收集容器和其他分類垃圾桶7951個，設置可回收物、有害垃圾暫存點232個。

教師正在指導學生投放垃圾。

同時，成立垃圾分類交叉檢查組，對照《學校生活垃圾分類現場考核評分表》中的考核指標進行實地檢查，分別組建了“民辦校園垃圾分類工作群”和“公辦校園垃圾分類工作群”，全區188所校園負責垃圾分類工作的教職工已進入工作群開展工作。

此外，全區各學校通過校園電子屏、讀報櫥窗、手抄報、發放“垃圾分類，從我做起”學生倡議書和設置垃圾分類環保宣傳監督員等多種形式，廣泛開展生活垃圾分類活動的宣傳教育。目前，全區各級各類校園共投放各類垃圾分類宣傳畫（或投放指南）4833張，制作宣傳展板398塊、公示欄226塊、電子屏105塊。

今后，南明區教育系統將繼續有力有序推進生活垃圾分類工作，積極搭建學校、家庭、社區互動平台，廣泛開展垃圾分類宣傳教育和實踐活動，推動垃圾分類意識成為師生、家長的日常生活習慣，努力培育垃圾分類文明新風。（文/圖 張宇、陳濤）

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