“我相信興趣是最好的老師，所以我們學校成立了籃球、足球、美術、音樂等興趣社團，由專業老師來帶，豐富學生文化生活的同時，提供其專業技能。”在納雍縣曙光中學，校長陳煒看著操場上充滿青春活力的孩子們，自豪之情溢於言表。

走進曙光中學校園內，道路兩旁的宣傳牆上，寫有24字社會主義核心價值觀，四大發明，政策法規等，陳煒說，“文化上牆”賦予了學校精神內涵，潛移默化地根植於學生的意識當中。

書籍是吸取知識的重要渠道，為了讓學生能夠隨時閱讀書籍，曙光中學將學校的圖書按2:１的方式進行分放，圖書館內留2份，樓道和教室圖書角共分放一份。

寢室文化也是曙光中學的文化建設的一個重要舉措。在陳煒看來，教室雖然是同學們的“家”，但也是學校的一個重要組成部分，是打造書香校園的重要場所之一。所以曙光中學會定期組織宿舍文化評比，給予名列前茅的寢室獎勵，激勵學生愛護宿舍環境。

每到重大節日，曙光中學都會組織籃球、足球等師生友誼賽，在增進師生情感。培養學生凝聚力的同時，也能緩解和釋放同學的壓力。同時，組織學生參加縣裡的各類比賽，開闊學生眼界。

文化建設需制度先行，對此，曙光中學嚴格按照課間操、眼保健操、升降旗、黑板報、室內外衛生等班級5項管理評比制度，來規范學生行為。此外，該校定期組織食品安全、普法、禁毒等知識競賽，提高學生的法律意識。

“我們正是這樣多措舉措並舉，以文化引領，提高學生的文化內涵，從而打造書香校園。”陳煒說。（貴州日報天眼新聞記者 周恩宇）

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