人力資源社會保障部10月22日印發的《關於職業院校畢業生參加事業單位公開招聘有關問題的通知》（以下簡稱《通知》）提出，要破除唯名校、唯學歷的用人導向，切實維護、保障職業院校畢業生參加事業單位招聘的合法權益和平等競爭機會。

隨即，相關話題討論便沖上了各大平台的熱搜榜首。貴州職業院校師生們紛紛表示，《通知》的下發不僅能增加就業選擇，還有助於摒棄重學歷輕技能等思想觀念，努力營造人人皆可成才、人人盡展其才的社會環境。

前不久公布的《教育部、貴州省人民政府關於建設技能貴州 推動職業教育高質量發展的實施意見》強調，支持貴州加快建設“社會重視技能、人人想學技能、處處可教技能”的技能型社會，通過部省共同努力，大幅度提升貴州職業教育現代化水平，更好服務高水平發展、促進高質量就業。

增加就業渠道

看到《通知》消息后，貴州航空職業技術學院2019級學生朱祥甫便按捺不住心中的激動之情，一字一句讀完后迅速把相關內容轉發給了身邊的同學。

“找實習單位的時候，很多用人單位一來就先問學歷，我們太難了。”對於學歷門檻，朱祥甫深有體會。“這是一個很好的就業機會，特別是對於我們即將要畢業的學生來說，接下來會重點關注這方面的招考消息。”

多位就讀於貴州職業院校的學生向記者坦言，事業單位等用人單位的招聘中，學歷經常成為他們無法跨越的門檻。

“除了少量從事研究工作的崗位，其實大量崗位職校畢業生都可以勝任，並不需要很高的學歷門檻。我們的學生能力並不差，他們缺乏的是施展才華的機會和舞台。”貴州電子信息職業技術學院招生就業辦主任吳平峰在接受記者採訪時說。

《通知》下發之后，各方又該如何准備呢？不少職業院校的學生，已備好了事業單位考試相關的培訓書籍，並穿梭於圖書館、自習室等場所之間。

同時，接受記者採訪的職業院校師生表示，除了要加大相關政策的宣傳力度，校方也要做好相關工作，例如優化教學方案的設計、給有意願的學生提供增強文化功底的培訓等。

“職業院校偏向於技能培養，總體上來說學生在綜合知識方面比較弱，加強他們的知識儲備有利於學生進行競爭，以及考上之后適應相應崗位的工作。”貴陽職業技術學院軌道交通分院副院長方萬鼎在接受記者採訪時說。

投身鄉村振興

教育部數據顯示，全國職業院校70%以上的學生來自農村。當前，我國的職業院校每年培養1000萬左右的高素質技術技能人才。“職教一人，就業一人，脫貧一家”的例子比比皆是，職業教育成為了阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式。

今年3月份，黔南州多地公開引進了400人到鎮（鄉、街道）事業單位，為鄉村振興提供有力的人才支撐。其中，部分職位專門面向普通高等教育高職（專科）優秀畢業生，而且明確列出所需57個急需緊缺專業。

對此，牡丹江大學工程造價專業的陳星灼喜出望外，她決定抓住此次極為難得的機會。“現在的工作不好找。在瀏覽招聘網站的時候我發現黔南這邊專門為職校生設置了崗位，而且還是人才引進。”迅速報名后，陳星灼一邊在貴陽實習一邊全力備考。最終，她從700多人中脫穎而出。

50多名來自全國各地的職業院校學生，經過激烈的競爭后成功通過此次招聘進入了瓮安縣珠藏鎮、獨山縣玉水鎮、羅甸縣邊陽鎮等地的事業單位工作。

電子商務系學生開設網店，擴大農特產品銷售渠道﹔涉農專業學生開展種植培訓，降低農作物病虫害﹔機電類學生幫忙維修家電，提升村民生活幸福感……不少職業院校畢業生在鄉村振興一線貢獻著自己的力量。

人社部的《通知》提及，鼓勵引導職業院校畢業生積極投身鄉村振興事業，並同等享受相關的待遇傾斜。

“目前貴州省正在圍繞‘四新’主攻‘四化’引領高質量發展，相關的用人單位在招聘時可以在降低學歷要求的同時兼顧專業技能。在鄉村振興的廣闊天地，職業院校畢業生一樣可以出彩。”都勻市組織部人才科科長莫建彪說。

《中國高等職業院校精准扶貧報告（2013—2020年）》顯示，近八來年，全國高職院校累計為貧困地區派遣技術專家7.6萬人次，開發特色產業項目8421個，引進產業項目4323個，累計幫扶貧困地區產業增收達45.15億元。

人人皆可成才

近年來，我國把職業教育擺在更加突出的位置，職業院校的面貌得到了極大改變。目前，我國已建成世界規模最大的職業教育體系並培養了一大批技能人才。

“在實際中我們會發現，真正的人才不一定集中在高學歷的群體中，職校生同樣可以成為各行各業的佼佼者，人人皆可成才。”方萬鼎在接受記者採訪時說。

記者了解到，人社部《事業單位公開招聘人員暫行規定》中未限制學歷。而且，不少地方的事業單位也在招聘職校生。此外，在《貴州省事業單位新增人員公開招聘暫行辦法》中，也明確規定大專生能參加事業單位考試。

對此，莫建彪表示，《通知》的下發體現了國家在積極引導用人單位樹立正確的用人理念，破除唯學歷和唯名校的導向。同時，也體現了國家對職業教育的重視，希望職業院校在辦學過程中不斷提升技能人才的數量和質量。

“十四五”規劃提出，要增強職業技術教育適應性，創新辦學模式，深化產教融合、校企合作，鼓勵企業舉辦高質量職業技術教育，探索中國特色學徒制。多元化的人才培養體系，讓職業院校學生獲得了越來越多人生出彩的機會。

在貫徹落實《通知》方面，採訪對象紛紛表示需要考慮市場需求。其中，方萬鼎建議用人單位在招聘時，可以嘗試借鑒黔南州的方式專門針對性地設置職校生崗位。

“衡量人才的評價標准，應該更加多元化。而且，人本身才是最寶貴的資源，把人用好非常關鍵。專業的事需要專業的人來干，結合個人的特長並將他安排在合適的崗位上才能發揮更大的作用，否則就是嚴重的人力資源浪費。”吳平峰說。

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