每個工作日的清晨六點半，白雲區第一幼兒園執行園長張凌就已從花果園的家中驅車出發，趕往17公裡外的單位。到單位后，她就忙著進行校園巡視、迎接孩子入園、進班觀察等事務……

這樣的工作節奏，張凌已經保持了21年，不同的只是她要操心的工作內容越來越多。

2000年，18歲的張凌成為了一名幼兒教師，開始在白雲區第一幼兒園上班。

上班第一天，園長安排她拿起拖把、抹布，成為了一名小班保育老師，每天負責照顧班上孩子的吃喝拉撒、衛生清潔，甚至還要給孩子清洗被弄臟的衣物。這使她一度動搖了繼續下去的決心。

每當張凌辛苦疲憊心生厭倦之時，孩子們親熱的呼喚、依賴的神情，又讓她體會到幼兒教師這份職業的幸福感。就這樣，張凌堅持了下來，開始樂在其中，並從保育員逐步成長為執行園長。

21年來，張凌一直秉持著“海不辭水，故能成其大。山不辭土石，故能成其高”的信念，從點滴做起，不放過每一個成長鍛煉的機會，努力踐行著自己“做有溫度的教育”的誓言。從業以來，張凌先后獲得白雲區教育系統優秀黨員、貴陽市骨干教師、“貴陽好老師”、貴州省特級教師、貴州省第二批名園長工作室主持人等稱號，並帶領白雲一幼成為貴州省首批校本研修示范校、貴州省首批“國培”基地校。

在管理崗位上，張凌善於知人識人，發揮每位老師的特長，最大限度激發同事的工作熱情和潛能。

廖歡是一名樂觀向上、愛崗敬業的年輕教師。在一次查班中，張凌發現廖歡善於運用音樂手段進行班級管理、教育教學，便立即邀請廖歡班上的孩子在幼兒園進行歌唱展演，並引導廖歡運用自己音樂方面的特長，開發一系列課程。這些課程貼近白雲一幼的園所文化和幼兒的實際生活，受到了孩子們的喜愛，在園內推廣。

此后，廖歡被推薦參加白雲區學前教研指導責任區教研組，並承擔組裡的公開課，積極參與幼兒園公共環境的策劃和布置，得到極大鍛煉和提高。

在張凌的管理下，白雲一幼涌現了很多的“第一”：第一位市級優秀班主任、第一位市級優秀教師、第一次榮獲市級教育活動一等獎……這一切，給了白雲一幼的教師團隊極大的鼓舞和激勵，讓年輕教師找到了展示自我的平台，得到快速成長。

張凌總說“學海無涯，不進則退”。為了使自己的專業能力不斷提升，讓團隊緊跟教育發展步伐，即便工作再繁忙、身體再勞累，張凌都堅持推門進班聽課、評課，不僅倡導教師以研促教，還積極承擔課題研究任務，身先士卒地帶領教師共同學習研討。

21年來，張凌用自己的行動詮釋了對教育的熱愛與執著，為更好地滿足群眾對優質教育資源的需求而不斷努力。（貴陽日報融媒體記者 余楊智）

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