銅仁幼專保密工作培訓會。

“新引進人才如何辦理入職手續？”“為什麼要先到行政崗鍛煉一年？”“青年教師的培養與成長路徑是什麼？”......

8月30日，銅仁幼兒師范高等專科學校召開2021年新引進教師座談會，校黨委副書記、校長朱保賢介紹了學校的發展歷史及未來規劃，並回答了新進教師最關心的入職手續、職稱評聘、成長晉升等系列問題，為新進教師吃了“定心丸”。

近年來，銅仁幼兒師范高等專科學校深入實施“人才強市”戰略，堅持把人才工作擺在重要位置，圍繞人才的引進、培養、使用三個關鍵環節，加強人才隊伍建設,人才工作取得了初步成效。目前，學校現有教職工528人，其中，省級名師4名，博士研究生學歷（含在讀）28人，碩士研究生學歷210人，副高級以上職稱137人。

拓寬視野 全方位“引才”

自升格為銅仁幼兒師范高等專科學校以來，學校在搞好教學工作和基礎建設的同時，對人才引進工作高度重視。學校成立了高層次人才引進工作領導小組，領導小組下設辦公室在組織人事部，成員包括學校領導、教務、組織人事、相關學院等有關負責人。制定了《銅仁幼兒師范高等專科學校2021年引才工作方案》，按照德才兼備的用人標准，遵循民主、公開、競爭、擇優的原則，實行公開條件、公開報名、公開考試、公開聘用、公開監督，並按照制定引進計劃、發布公告、報名、資格審查、考試(專業測評、綜合測評、面試評審、業績答辯等)、體檢、考察、公示、聘用的程序，擬面向社會公開引進高層次及急需緊缺人才22名。在引進人才的范圍上，把眼光從省內逐步轉向省外，乃至全國，人才的選擇也從單純的以師范類畢業生、對口高校專業人員為主的范疇，轉向了全社會，用人機制靈活，引進人員素質高、能力強，這也是該校近年來發展較快的一個重要的因素。

提升能力 規模“育才”

為切實提升人才隊伍的能力，該校大力實施“人才培養”計劃，對有能力、素質高的青年教師開展培養培育工作。制定了《銅仁幼兒師范高等專科學校“雙高人才”培養引進實施方案》，通過青年教師學歷學位繼續教育，不斷改善和優化師資隊伍學緣、學歷結構，進一步提升青年教師的教學科研能力和學術水平，為學校發展提供堅實的人才保証，計劃通過5年的時間，通過培養結合人才引進，使具有博士學位人數（及在讀博士）達30人，具有教授職稱人數達30人。建立健全青年教師博士培養機制，學校統一制定、審批教師學歷進修計劃，宣傳博士培養政策及激勵機制，提高管理服務水平，明確責任、加強管理，確保青年教師博士培養的規范化、制度化，通過努力，在全校形成在職讀博的良好氛圍，營造有利於教師潛心專研的工作、生活環境。學校鼓勵教師以不脫產方式攻讀博士學位，凡不脫產學習的教師，在攻讀學位期間，可享受如下教學工作量減免待遇。第一年減免全部教學工作量，第二年減免規定教學工作量定額的2/3，第三年減免規定教學工作量定額的1/3，第四年及以后須完成規定的教學工作量定額。

營造環境 多舉措“留才”

近年來，學校一方面加大人才引進的力度，另一方面積極營造良好的、適合人才成長的環境，著力從工資待遇、成長空間、生活設施、工作環境等方面不斷提高引進人員和在職員工的滿意度，為留住人才打下堅實的基礎。劃撥專項經費。根據學校《師資隊伍建設規劃》文件精神，按照重點支持與整體鼓勵相結合的原則，學校實施“三個百萬工程”，每年撥出專項經費用於教師學歷提升，對主動提升學歷的青年教師予以補助和支持。提高人才待遇。博士研究生被正式錄用后，工資按專業技術七級崗位計發(即副教授，三年內應通過公開評聘取得相應資格)，享受博士津貼800元/月(根據銅仁市相關政策及時調整)，報銷前來應聘、報到的往返車費和住宿費，體檢費，行李托運費﹔提供住房購房補貼30萬元，按《銅仁市招才引智實施辦法(試行)》(銅人領發〔2021〕1號)文件規定的方式發放，在銅仁市核發住房購房補貼基礎上，學校匹配35萬元安家費，科研啟動費25萬元﹔從市外引進的高層次人才，其醫療待遇、配偶安置、子女入學和旅游服務等優惠政策，可參照《銅仁市“優才卡”制度實施辦法(試行)》(銅人領發〔2020〕6號文件)規定執行。聘用期內其他福利、保險等按照國家、省市以及學校有關規定執行，享受與在職職工相同的其他待遇。

關心愛護 多層面“用才”

學校拿出最大程度的真誠，把關心關愛落到實處。全力做好人才的后勤保障工作，解決他們的后顧之憂，為人才創造一個放心、安穩的工作和生活環境，並推動關心人才工作常態化、長效化。完善考核機制。建立完善考核機制，考核結果與輔導員的績效工資直接挂鉤﹔建立激勵機制，每年評選出10%的優秀輔導員，形成職業化+專業化的輔導員隊伍。建立單列通道。建立輔導員職稱晉升單列計劃、單設標准、單獨評審的制度，評審標准與初級、中級、高級輔導員的要求直接挂鉤。構建多條通道。從初級輔導員、中級輔導員到高級輔導員或從輔導員、合格教師、骨干教師、校級名師、行業省內名師、國家名師的發展通道﹔從助教、講師、副教授到教授的職稱晉升通道﹔從輔導員、學辦主任、中層領導到高層領導職務晉升通道。目前，2021年，新引進的11名高層次及急需緊缺人才已在幼專“安了家”。（圖/文 張羽洪）   

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