自我嚴格要求是一種示范，為學生心靈導航是一貫目標，對講台不離不棄是一種甘守，他們有一個共同的名字——人民教師。今天，讓我們走進福泉市第四小學，去聆聽福泉市第四小學校長趙前珍教書育人的故事。

今年44歲的趙前珍，1977年出生於福泉市金山街道城郊村，父母都是地地道道的農民，家庭條件十分艱苦，這讓趙前珍從小就深知學習的重要性，所以她刻苦學習，於1996年考入了黔南師專（現黔南師院），成為村裡的第一個大學生。

福泉市第四小學校長趙前珍回憶道：“雖然當時考上的只是一所大專院校，但心裡還是挺開心的，因為自己多年的努力終於有了收獲，可以走出山村，去看看外面的世界，去實現自己的夢想。”

1999年，趙前珍大學畢業，本可以有更多更好的選擇，但她卻毅然選擇回到了家鄉，成為邊遠鄉鎮的一名教師。

福泉市第四小學校長趙前珍說：“當年大學畢業，我獲得了貴州省優秀大學生的榮譽，在大學期間也入了黨，如果參加公務員考試，有被優先錄取的機會。但我從小就有一個教師夢想，想讓和我一樣在山村裡長大的孩子，通過學習改變自己的命運，所以我毅然選擇了成為一名光榮的人民教師。”

從教以來，趙前珍一直以成為一名優秀教師的標准嚴格要求自己，兢兢業業、默默奉獻。她時常在心裡告訴自己，要把每一個學生都當作自己的孩子來關愛、來教育。在趙前珍的努力下，她所教班級學生的成績都很優異，她也慢慢成長為福泉市的骨干教師，多次參加優質課獲獎。

福泉市第四小學六年級學生楊思語告訴記者：“也許在別人的心中，校長是一個非常威嚴、非常高大的角色，但在我的心中，趙校長是一個非常和藹可親的人。上課時，她認真地給我們講課，下課后，她會和我們一起下棋、做游戲、談心，她就像我們的好伙伴一樣，我非常喜歡趙校長。”

2015年，福泉市啟動中小學管理體制改革，通過招考招聘的方式選拔中小學校長，趙前珍也積極報名參加。經過筆試、面試、組織考察等環節，她過關斬將，最終被聘為福泉市第四小學的校長。

趙前珍說：“剛到四小擔任校長時，可謂是困難重重，我們面臨著教育教學質量不高、生源缺乏、教師沒有形成合力等諸多問題，加上自己又缺乏管理經驗，所有的事情隻能摸著石頭過河，心裡壓力特別大，但我告訴自己，不能畏懼困難，我一定要帶領老師們一起努力，把四小辦好。”

憑著這股不服輸的勁兒，趙前珍說干就干。她把學校肯干事、能干事、干得成事的教師選拔出來組建了新的校領導班子，大家一起探索學校的辦學宗旨、辦學理念、管理制度。在她的帶領下，四小的學生從500人增加到1000人，從1000人增加到2000人，再到如今的3000余人，短短六年時間，四小的學生人數翻了幾番，教育教學質量也從全市倒數躍居全市前列。

福泉市第四小學教師劉蓉說：“工作中的趙校長兢兢業業，認真負責，有她自己一套獨特的管理理念，是趙校長帶領我們見証了福泉四小從當時的學生不願來，到現在的都想來的蛻變，她確實是一名很難得的、管理理念很新的好校長。”

福泉市第四小學校長趙前珍說：“通過幾年的努力，學校得到了很好的發展，學校規模越來越大，教育教學質量不斷提高，得到越來越多家長的認可，生源也越來越好，看到四小取得的這些成績，我心裡挺欣慰的。在接下來的工作中，我將牢記教書育人的神聖使命，不忘自己的教育初心，帶領全體老師把四小辦得更好。”

記者手記：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，說的是教師的愛是無私的，是不求回報的。22年的從教生涯，趙前珍始終以德立己、以身立教，她甘守三尺講台，默默奉獻教育事業，也因此獲得了福泉市“十佳校長”、黔南州“教育工作先進個人”等多個榮譽稱號。相信這些榮譽將會化為趙前珍前進的動力，讓她在傳道授業解惑的道路上繼續執著、堅定地前行！（王孟林、李慶飛）

來源：福泉市政府網

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