“當我走向你的時候，我原想收獲一縷春風，你卻給了我整個春天。”這是著名詩人汪國真的詩句，也是貴陽市第十八中學道德與法治教師梁霞從教多年的真切感受。

“把所有學生當成自己的孩子，用愛呵護幼小的心靈，用真摯的感情感染學生。”24年前，剛剛從貴州師范大學畢業的梁霞堅信知識可以改變命運，選擇用一生去培育萬千學生。

2020年7月，她帶著“扶貧先扶志”的殷切囑托，跨越300公裡，到畢節市威寧彝族回族苗族自治縣迤那鎮開展教育幫扶工作，用行動接過了貴陽教育人精准幫扶的接力棒，為迤那二中帶去先進教育理念和實用教學方法，為當地的教育脫貧攻堅貢獻貴陽教育力量。

2020年8月18日，梁霞與駐點隊員輾轉6個多小時到達迤那鎮。當看到周圍都是高山，遠望依舊是更高的山時，被任命為迤那二中第一校長的梁霞倍感此行責任重大。

迤那鎮氣候惡劣，飲食習慣讓初到的梁霞難以適應，強烈的紫外線晒得她皮膚泛紅、變黑，夜幕降臨時的凜冽大風吹得她渾身發抖，隻能依靠貼“暖寶寶”取暖，長期缺水、停電的環境讓她和同事隻能在周末步行到幾公裡外的鎮上洗澡……即便這樣，梁霞也沒有想過放棄，始終堅守著助力教育脫貧攻堅的責任。

初到迤那，梁霞一邊克服生活上的困難，一邊思考如何幫扶迤那二中。她認為，首先要打破邦扶團隊與當地教師之間的隔閡，讓師生了解和相信他們。於是，梁霞組織公開課，讓學校教師與貴陽十八中的幫扶教師一起開展教研活動，她也站上講台，給學生們講課。一來二去，不僅學生們喜歡上了幫扶教師，當地教師也對他們的教學能力表示欽佩。

梁霞設立“早讀制”，讓清晨的校園學習氣氛更濃，無論天氣如何惡劣，她總會早上7點准時到校，以身作則﹔組建國旗班，規范每周一的升旗儀式，開展“國旗下講話”活動﹔組建學生會、廣播站，鍛煉學生的自我管理能力、服務能力及語言表達能力……一系列舉措實施一年后，迤那二中有了較大變化，教育質量明顯提升，當地群眾紛紛搶著送孩子到迤那二中上學。

作為迤那二中第一校長，梁霞不僅要做教學管理工作，還擔起了心理輔導教師的責任。

面對學生的心理問題，她會先觀察了解學生的特點，利用課余時間多和學生交流、培養感情，並主動要求參加校園危機干預培訓、中學生性教育培訓等活動，增強自己對這些領域的了解，妥善疏導學生的不良情緒。面對意識形態教育引領問題，她通過閱讀原著、“學習強國”平台學習等途徑，不斷提升自己的理論修養。她還積極參加新教材培訓，提升自己的專業水平和德育管理能力，帶頭貫徹終身學習理念……在貴陽十八中，她是優質課比賽中年齡最大的老師，也是參加培訓最多的老師，而這也恰恰証明了她是一個不甘落后、不斷創新的好老師。

站在講台上，梁霞從不曾忘記初心，不曾動搖過教書育人之志，憑借對教育的赤誠之心和強烈責任感，在日常教學工作中充滿無限熱忱。2021年，梁霞榮獲“貴陽好老師”稱號。（貴陽日報融媒體記者 袁春）

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