“以前我們隻在書本上、電視上學習到了一些採茶的知識，現在上學校的勞動實踐課，我們能親身體驗一些採茶的技巧，感受中國文化的博大精深。同時在採茶的過程中也體會到了勞動的價值，從中感受到父母的辛苦，我們應該懷著一顆感恩的心報答父母，回報社會。”思南縣大壩場中學八年級六班姬穆陽雪參加勞動實踐課后，對“勞動”有了新的認識。

大壩場中學。

春茶吐新綠，採摘正當時。連日來，隨著氣溫回暖，思南縣大壩場中學的14畝茶園的春茶吐露新芽，陸續迎來採摘期。每周老師都會組織學生們到茶園採茶，通過把勞動實踐課堂搬到田間地頭，為學生們提供了更多自主探索和體驗的機會，滿足了不同學生的學習需求和興趣。

近年來，思南縣大壩場中學緊緊圍繞立德樹人根本任務，運用課堂教學與戶外自然環境相結合的方式，讓學生走進“自然課堂”，“趣”學實踐課，體驗勞動成果，切實推進個性化學習教育的有效實施，促進學生全面發展。

採茶。

“勞動實踐就是要教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮，長大后才能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。”思南縣大壩場中學黨支部書記、校長安露平說，勞動教育對青少年全面健康成長具有重要意義。

據了解，2009年思南縣大壩場中學因地制宜在校園內種植生態綠茶14余畝。茶園初具規模后，學校把採茶、制茶等作為學生的勞動實踐課，使學生掌握採茶技巧的同時，為增強學生勞動意識、培養勞動習慣打下良好基礎。

採茶。

良好的身心健康是學生全面發展的基礎。通過採茶實踐活動，讓學生離開書本，進入生活，從生活中，從自然中去感受知識，學習知識，吸收知識。同時讓學生們在樂趣中領悟勞動的艱辛，還把課堂與社會、生活密切聯系起來，把勞動教育融入學生的成長中，樹立“勞動最光榮”的觀念，提高了學校課外勞動實踐的育人質量，推進勞動教育落地見效。

學生在茶園採茶。

“大壩場中學充分利用校內的茶園基地，開展學生勞動教育，教會學生種茶、育茶、採茶、制茶、品茶的技能。同時學生還自帶、自栽、自管綠色植被，讓學生體會勞動的艱辛，從而更加珍惜學習的機會，讓勞動實踐課為學校教育教學質量的提升有很大的促進作用。下一步，我校將精心打造‘田園課堂’，把勞動實踐課開成有特色、有品質的教育課。”安露平說，學校將通過多元化勞動教育，培養學生尊重勞動、體驗農耕勞作的辛苦，從而懂得勤儉節約、珍惜糧食。

校園一角。

據悉，思南縣大壩場中學曾被評為全國“綠色學校”，教育教學質量連續六年被銅仁市人民政府評為教育教學質量一等獎。接下來，思南縣大壩場中學將以勞動技能課為載體，把勞動技能課辦出特色，全面提高學生綜合素養，助力教育教學質量再上新台階。（圖/文 何敏、謝大龍）

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