【人物簡介】白純，女，1989年6月生，漢族，2013年參加工作，紅水河鎮牙村小學教師。

金秋九月，碩果累累，伴隨著徐徐秋風，走進紅水河鎮牙村小學，教室裡不時傳來孩子們歡快的聲音。湊近一看，原來是五年級的學生在上語文課，大家在老師的引導下積極開展討論，整個課堂充滿歡快的學習氛圍。

在課堂上對學生循循善誘，不斷嘗試著把課堂還給學生的正是牙村小學語文教師——白純。

白純老師細心指導學生學習。

2013年7月畢業於黔南民族師范學院的白純，在同年9月踏上三尺講台，成為羅暮中心小學的一名人民教師。五年后，由於教學成績優異，她被調到羅甸縣第四小學任教。

從教十年來，白純通過不斷加強自身職業道德修養和提高自己的教學理論水平，積累了豐富的教學經驗，期間也榮獲了2016年度羅甸縣“祖國好 家鄉美”主題系列活動優秀指導教師、2016學年度“優秀教師”稱號等榮譽。

2022年，為方便庫區學生就近入學，消除因龍灘水電站蓄水帶來的學生擺渡上學的安全隱患，羅甸縣紅水河鎮牙村村小學在撤並四年后恢復辦學。消息一經傳出，已經在羅甸四小工作四年的白純第一時間提交了到牙村小學任教的申請，毅然選擇到離家五十公裡外的鄉村小學任教。

“雖然牙村小學地處偏遠，但這裡的學生更需要我，面對家人的不理解，我還是堅定自己的想法，為鄉村教育貢獻自己的一份力量。”對於自己的選擇，白純並不后悔。

白純老師與學生談心。

帶著這份扎根鄉村教育的決心，白純開啟了自己的鄉村教學之路。在教學中，她發現很多學生基礎知識不扎實，為了能夠提高學生成績，她不斷鑽研更新穎有效的教學方式，教材看了一遍又一遍，教案改了一次又一次，每一個細節，每一個難點的突破無不凝聚著他的心血。

“根據學生的學習特點，採用玩游戲、小組合作等教學方式，能更好地激發和鼓勵學生學習興趣和主動性。”說起課堂教學，白純侃侃而談，已經有了自己的一套教學方法。

“白老師授課很有趣，我們都很喜歡上她的課。”紅水河鎮牙村小學五年級學生王決說道。

對於學生，無論是學習、生活還是學生的心理健康，白純都會關心備至，全力幫助學生健康快樂成長。

白純老師正在給學生們授課。

“家裡情況特殊的學生，需要更多的溝通，積極的引導，讓他們認識到學習才能擁有更好的未來。”白純告訴筆者，她的班上有一名學生，母親去世，父親常年外出務工，自幼一直跟著爺爺奶奶長大。由於缺少正確的引導，這名學生成績一直不理想，甚至存在厭學的情緒。在得知這一情況后，白純便經常利用課余時間與孩子談心交流，給予他更多的關心與關懷，在她的耐心教導下，這名學生思想得到了很大轉變，開始認真刻苦學習起來。

據白純介紹，很多學生父母長期在外務工，孩子缺乏關心和關愛，從而導致厭學或者成績不理想，作為鄉村教師隻有加倍努力，加強對學生的關心關愛，才能確保農村孩子快樂健康成長。

“在今后的工作中，我將積極探索適合鄉村的教學模式，為孩子提供更好的教學，讓孩子們能夠通過學習走出大山。”對於今后的教學目標，白純這樣說道。（圖/文 彭明偉、羅尖尖）

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