她心系桑梓，夯實基層養老護理服務﹔她勇於創新，拓展護理服務模式﹔她學以致用，護佑臨終生命質量﹔她積極作為，創新護理教育及管理……鄧仁麗是遵義醫科大學護理學院院長，她的身影活躍在護理事業基層一線的各個角落。1989年中專畢業后，鄧仁麗就此開啟她的“護理”生涯。

33年來，鄧仁麗探索的步伐從未停止——完成了大專自學考試，考入大學就讀護理碩士，作為訪問學者外出學習，攻讀博士。鄧仁麗創新的精神從未消逝——開展“互聯網＋”護理領域新問題、新領域的研究探索，帶領團隊發表論文100余篇，獲批國家級和省市級課題20余項，獲批地方標准和團體標准4項，獲2022年中華護理學會“杰出護理工作者”稱號。

鄧仁麗獲2022年中華護理學會“杰出護理工作者”稱號。 受訪者供圖

把“奉獻”扎根基層，助力鄉村振興

“舉辦中國-東盟教育交流周，建立與東盟國家高等護理教育的鏈接﹔引進香港澳門優質教育資源，積極推動遵醫護理融入大灣區發展﹔加入全國虛擬教研室聯盟，改變教師教育理念……”面對發展基層教育的基礎設施薄弱，信息不通達的局限，西部高等護理教育事業要如何推進？這是鄧仁麗用實踐探索得出的答案。

“唯有發展才能留得住人才，才能幫助基層老百姓獲得更優質的護理服務。”在鄧仁麗看來，以傳道授業為出發點，利用東部開放共享的教學資源，能有效加快推進西部高等護理教育發展。

多年來，鄧仁麗在傳統的護理基礎設施上補短板，引入新教材、新設施、新方法，為學生培養提供新路徑，同時強化護生專業能力和人文素養並重，培養學生堅韌不拔、吃苦耐勞的精神，鼓勵樹立扎根基層、服務群眾的理想信念。遵醫護理主動選擇西部地區就業的學生達有82.1%。

傳道授業是責任，心系桑梓是本心，作為紅城兒女，鄧仁麗始終心系家鄉護理事業發展。

“下基層指導赤水市-鎮-鄉村養老護理發展、深入養老院指導護理實踐、到湄潭縣沙塘村調研留守老人健康狀況、赴板橋鎮開展腦卒中篩查了解基層慢性病防治落實情況……”這些年，鄧仁麗將足跡印在了基層護理事業一線，組織專家前往貧困地區開展精准幫扶，培訓基層護理人員並進行專科護理和護理管理指導，促進基層醫療護理水平提升。

另外，瞄准筑牢基層健康防線的目標，鄧仁麗協助建立了東西部醫療協作機制，推進5000名鄉村醫生培訓項目﹔牽頭成立了貴州省養老服務人才培訓基地，加強養老護理員的培訓……基層護理能力的提升，鄧仁麗始終放在心上。

把“堅毅”鐫刻心底，恪盡職守勇沖鋒

面對突如其來的疫情，鄧仁麗三次主動請纓參與戰“疫”工作。

2020年新冠肺炎疫情暴發初期，鄧仁麗作為遵醫五院疫情防控領導小組成員，組織疫情防控流程設計及督導各組工作落實，協調解決院感、防保、護理等各個環節容易疏漏問題。

摸清現場情況，鄧仁麗快速制定疫情防控管理制度，組織相關部門制定和完善了50余項管理制度、應急工作方案和工作流程，同時協助建設方艙醫院，共同日夜鏖戰30余小時。

利用專業特長，鄧仁麗與同行開展科研攻關，為了盡早解決患者排泄物氣溶膠傳播病毒的難題，她率領團隊發明一項“一種方艙醫院中患者排泄物的污水處理系統”專利，解決了方艙醫院首次污水處理技術問題。

發揮語言優勢，在防控物資短缺的情況下，鄧仁麗組織拍攝一次性面屏制作視頻，並翻譯為英語、意大利語等7種語言，為支援全球抗擊疫情主動分享一線抗疫經驗。

一線戰疫的經歷使她掌握了一定科技戰疫，精准防控的技巧的經驗，2021年10月，貴州遵義出現疫情，鄧仁麗未雨綢繆，為時刻做好戰疫准備，培訓了本科生和研究生志願者1000余名。

在做好戰疫工作的同時，鄧仁麗還認真組織教師做好線上教學，做到教學、臨床、戰“疫”“多頭並進”，將課堂搬到一線，用專業和經驗帶領遵義醫科大學師生擔當逆行。

“如有召喚，立即到達。”面對疫情，鄧仁麗一次也沒有缺席。2022年9月，貴陽突遇疫情大考。鄧仁麗火速集結臨床、護理等五個專業師生100余名，連夜奔赴貴陽息烽戰“疫”一線，支援核酸採集工作。

“當時核酸採集站點分散、工作強度大。我們負責的100多個採樣點均在城區以外，且夜間採集任務難度大。”盡管如此，鄧仁麗帶領遵義醫科大學師生團隊憑借過硬的專業技能和工作作風克服種種困難，順利完成近10萬人次的採集量。

把“創新”融入日常，立足崗位踔厲奮發

“一直以來，即便是醫學生，也缺少生死教育和人文素養培訓，很難在臨床開展人文關懷，而現行課堂講授方式收效甚微。”作為一名護理教育工作者，鄧仁麗在傳道授業的過程中樂於思考和創新。

為了創新護理教育及管理，鄧仁麗不斷探索新途徑。一方面，鄧仁麗嘗試改進教學方法，通過組織開展醫學生ACP與危重患者溝通的辯論賽，並通過公眾號、工作坊、講座、詩詞書畫征集等方式引導醫學生對生死的思考，普及學生人數2000余人，培養了老年護理及安寧療護方向碩士研究生20余名。

鄧仁麗和學生交流（一排左二）。受訪者供圖

另一方面，鄧仁麗將科研成果融入日常教學，轉化為“四入”：入培養方案、入課程設置、入課堂、入教材，同步推進醫學生的專業技能和人文素質培養。同時面對全校開設“預立醫療照護計劃與終末期患者溝通”課程，參編人衛版“十四五”規劃教材《安寧療護》，相關成果首次寫入本科教材。

“一路走來，初心永存，奮斗不止一直是我對‘護理’人生的思考。”細數33年的堅守成果，鄧仁麗用仁心、愛心與責任心詮釋著平凡的崗位上的初心，用實際行動踐行著“護行於仁，理之於愛”的服務宣言。

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