老師指導布依族傳統刺繡手法。

“這個葉子，在繡的時候針腳不能橫著，也不能斜著，要這樣它才有立體感。”在望謨縣實驗小學布依族刺繡社團課堂上，授課老師黃國翠正為學生講解布依族刺繡針法。 

課堂上，學生們在老師的指導下，專心致志地穿針引線，認真學習布依族刺繡手法。“我很喜歡布依族傳統刺繡的色彩、圖案，學習刺繡不僅讓我變得更加專注，同時也讓我了解到更多布依族傳統文化。”對學生楊海欣來說，學習布依族傳統刺繡可謂一舉兩得。

自“雙減”政策實施以來，望謨縣實驗小學結合縣內豐富的民族文化資源，根據學校特色把優秀民族文化融入到豐富多彩的課外活動和課堂中，讓學生們體驗民族文化魅力，受到學生喜愛。

近年來，望謨縣把學校作為傳承中華優秀傳統文化的主陣地，全面推進傳統文化進校園工程，從自編校本課程、提升教師傳統文化素養以及豐富學生業余生活等方面入手，讓青少年能夠真正接受優秀傳統文化，領悟“傳統之美”，讓優秀傳統文化在校園落地生根、開花結果。

“刺繡社團開班以來，就深受大家喜愛，希望在各位老師的指導下，同學們學有所獲。”看著身后認真學習的學生，望謨縣實驗小學教師黃國翠堅定地說，“我相信孩子們樂在其中的同時，一定會傳承好布依族刺繡這一寶貴手工技藝。” 

為進一步豐富校內特色課程，望謨縣實驗小學還將“布依山歌”傳統文化也融入到課后服務內容，讓學生們近距離感受布依族傳統文化的獨特魅力，加深學生們對傳統文化的理解和熱愛。一堂堂各具特色的傳統文化課，在望謨縣實驗小學的課后服務中有聲有色地開展起來。

“我很喜歡唱布依山歌，唱布依山歌的時候我發自內心的開心，也能感受到布依族語言和音樂的魅力”學生倪欣怡由衷地說。

“我們將繼續開展好‘5+2’課后服務，完善課后服務的各項工作，把民族文化融入到‘5+2’課后服務當中，打造鮮明的、有特色的校園文化。” 據望謨縣實驗小學黨支部書記、校長駱遠新介紹，接下來，該校將利用“雙減”課后服務這一平台，進一步做好傳統文化進校園工作，營造富有濃厚傳統文化氣息的校園環境，激發學生對傳統文化的興趣，留住文化根脈，培育新時代中華文化傳承者和發揚者。（文/圖 班正雪、楊小廣、王艷）

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