近年來，新蒲新區堅持問題導向，探索打通機制保障、園校互動、家校共育三個通道，促進幼小科學銜接，逐步推動教育綜合改革取得實效。2021年10月，新蒲新區獲批幼小科學銜接攻堅行動省級實驗區，確立8所幼小科學銜接攻堅行動省級試點校（園），示范帶動全區校（園）結對，全面開展幼小科學銜接。

高位推動，打通機制保障通道

強化組織領導。由區級領導領銜，成立工作領導小組和專項工作組，推動幼小科學銜接工作落實﹔多次召開專項工作會議，研究制定監管制度和評價指標，推動重點問題解決。目前，出台了《新蒲新區開展幼兒園無“小學化”排查工作實施方案》《新蒲新區幼兒園與小學科學銜接工作實施方案》等文件。

開展培訓指導。聘請省、市級專家，組建顧問團隊，定期對新區幼小銜接工作開展指導，對出現的問題及時糾正，同時，組織幼兒園、一年級教師開展幼小銜接政策學習和業務培訓。今年以來，邀請各級專家進行幼小銜接指導、交流、教研等活動86次，採納指導意見227條﹔組織開展校內培訓12場，覆蓋教師3500余人次。

落實專項經費。積極向上爭取資金，區級同步配套資金，確保幼小科學銜接項目推進。目前，已爭取到市教體局撥付到位專項資金16萬元，區級匹配了年度預算專項經費16萬元，並根據實際需求適時增加配套經費。

雙向銜接，打通園校互動通道

創設環境，促進身心適應。組織幼兒園、一年級教師，雙向開展走進班級活動，相互了解環境特色，促進環境元素互補借鑒。改造教學場所，雙向營造氛圍，減少新生入學陌生感，加快適應融入新學段，幼兒園設置了小學課堂體驗角等，小學把拼圖牆、地面游戲等幼兒園元素融入一年級班級環境，開設了一年級新生專用閱讀室、活動場等。

養成習慣，促進生活適應。開展行為養成教育共培計劃，幼兒園把小學行為習慣教育融入日常活動，通過梯度延長課堂時間等方式培養孩子紀律意識﹔小學一年級開設入學“養成月”，進校第一個月主要學習行為習慣和生活技能，通過口令兒歌、動態指令視頻教育以及與高年級學生結對“手拉手”示范帶領等方式，讓新生養成良好行為習慣，盡快適應小學生活。目前，已針對入學新生開展生活自主能力大比拼、我為地球媽媽洗洗澡等主題活動23次。

聯動教研，促進學習適應。建立幼兒園和小學教研結對制度，以市實驗幼兒園等4所幼兒園與白鷺湖小學等4所小學作為結對試點校（園），重點開展幼小銜接教研創新和經驗總結工作，通過教研討論、聽課評課、同課異構等形式，完善幼小教學課程安排，推動幼小學段互通、內容融合。今年以來，已開展校（園）聯合教研活動37次。

科學育兒，打通家校共育通道

宣傳營造家校合作氛圍。成立“幼小銜接宣講隊”，校（園）教師共同向學生家長宣傳幼小科學銜接政策要求，在入學前發布《致一年級新生家長的一封信》，提前告知家長該做些什麼、該准備什麼、怎麼和孩子溝通交流、培養孩子什麼能力等，讓家長提前做好一年級學生的心理和物資准備，配合做好銜接工作。

積極破解家長“搶跑”焦慮。面向家長開設幼小科學銜接專題講座、家長微信課堂等，幫助家長糾正恐慌式搶跑心態，宣傳杜絕超前式教學，幫助家長正確認識幼兒園“去小學化”必要性，爭取家長對幼小科學銜接充分支持。今年以來，各幼兒園學生家長關於“課本焦慮”等問題訴求，從56%同比下降至4%。

搭建家校共育溝通平台。建立幼小銜接家長群，通過定期開展問卷調查、電話溝通、上門家訪等方式，常態化加強與學生家長的溝通交流，深入了解學生基本情況、家庭教育觀念等，校（園）教師共同面向家長，及時答疑解惑。同時，組織召開“線上+線下”兩次新生家長會，從辦學理念、安全管理、課堂模式、德育體系等方面與家長全面交流，以家校共育助推幼小科學銜接。（新蒲新區教體局）

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