今年5月，从省技能大赛斩获手工苗绣一等奖后，李凤英课余时间都泡在学校刺绣室。这个16岁的苗族女孩聪明伶俐，在台江县中等职业学校通过1年学习，就斩获大奖。“我很幸运，最感谢的是学校的用心培养。”李凤英说。

2019年前，台江县中等职业学校无缘比赛奖项。如今，却“拿奖拿到手软”：获得国家级奖项7项，州级以上各类获奖121项，突破办学史上国赛零的纪录，连续两年位居全州县级中等职业学校金牌榜之首……

究其根源，是组团式教育帮扶给学校注入了新活力。

近年来，在三级组织部门领衔帮扶下，按照“浙江组团、省内组队、内外结合”方式，组成混合型管理团队，进行全方位帮扶。来自杭州的杭州电子信息职业学校、杭州旅游职业学校、杭州人民职业学校等5所优质中高职院校，来自贵州的贵州轻工职业技术学院、贵州职业技术学院等17所中高职院校，均在选派人员、支援物资、出谋划策等方面出实招帮助台江县中等职业学校。

强硬件、抓内涵、建体系，组团式帮扶团队带来硬件条件的改善和产教新融合的推进、先进教育理念和敢闯敢试的作风，推进学校整体改革。

借助帮扶这个外力推动，台江县中等职业学校开启创建省级示范性中职学校工作，于2020年顺利通过审创初评。

学校改扩建项目推进、各项制度建设和完善、德育管理模式创新、陪伴教育理念落实、师资队伍水平提升、教育教学方式改革、协调资源跨县招生……随着高质量发展因素不断积累，学校发生翻天覆地的变化。

“帮扶团队来后，帮助我们将强制式学生德育管理转化为陪伴式自我管理为主、教师管理为辅的人性化管理。”学校教学处副主任陈朵朵介绍。

2019年3月，杭州市电子信息职业学校党委副书记、纪委书记张帆来到台江，担任台江县中等职业学校党支部书记、校长。为帮助学生找到合适的发展路径，他带领大家积极探索校企合作和争取专业对口职业院校实施中高职贯通办学模式，兼顾学校特色和师资力量，重新定位和设置旅游服务与管理、护理、学前教育、现代装备制造和现代农业等“五大专业”。

他提出让每个学生找到擅长的赛项，走上舞台展示技能风采。获奖学生的专业技能得到更深入的挖掘，被送到更高的平台提升自我。

刚拿回大奖的李凤英来自台江县台盘乡南尧村，妈妈想让她多读书，所以来学校前她没有拿过针线。

“我来到学校后，就喜欢上了刺绣。”在学校，李凤英看到了与妈妈不一样的刺绣。老师绣出来的绣片图案更加灵动，用途更多，学校还有高级工艺大师教学，她还能到相关企业去参观。

通过学习、观摩，李凤英她下定决心继续考大专，学习服装设计，将苗绣“用活”。

“我们尽力给每个孩子创造人生出彩的机会。”张帆说。

随着学校高质量发展向前推进，台江县中等职业学校毕业生就业环境逐年变好，顺利实现“就业充分，收入不错”目标。“汽车制造专业同学实习期间月收入超4500元，正式工作后，年收入达9万元，学前教育专业的部分毕业生月收入达7000元……”学校相关负责人介绍，除了就业率逐年提高，学校还多举措畅通升学渠道，升入大专院校学生比例逐渐增高。（贵州日报天眼新闻记者 余光燕）

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