2022年7月，貴州省銅仁市鬆桃縣中等職業學校被確定為國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶對象。東莞市紡織服裝學校副校長王遠明跨越山海，從珠江之濱虎門奔赴武陵山脈腹地的鬆桃苗族自治縣，擔任鬆桃縣中等職業學校校長。學校依托教育人才“組團式”幫扶機制，創新構建“1+2+4”工作體系，實施“四大提升工程”，為這所有著66年辦學歷史的老牌職校注入新活力。

會議現場。

經過三年精准幫扶，學校在產教融合、專業建設、師資培育、學生發展等方面實現跨越式提升，譜寫出職業教育賦能鄉村振興的精彩篇章。王遠明校長先后榮獲2022-2023學年度鬆桃縣“優秀援鬆教師”、2023年及2024年銅仁市“東西部教育協作優秀教師”、2023年銅仁市“優秀教育工作者”、2024年銅仁市“優秀校長”等稱號。

戰略布局：構建產教融合新生態

積極搶抓干部人才“組團式”幫扶重要機遇，主導建立“政行校企命運共同體”，通過對接東莞行業協會及龍頭企業資源，創新打造“協會搭台、多元融通、集團辦學”模式，促成學校與6大行業協會、20余家企業的深度合作，並兩次在省級會議上分享經驗。該模式的相關研究成果獲2025年貴州省教育教學成果特等獎，學校成為全省產教融合的典型示范。三年間，王校長帶領團隊成功打造“省級東西部協作示范校”“省級虛擬仿真實訓基地”等三大省級平台，獲評“市教育系統先進集體”。

交流會現場。

專業革新：打造鄉村振興人才搖籃

幫扶團隊以教育革新賦能鄉村振興，通過精准對接產業需求、創新育人模式，建成西南領先的實訓平台與產教融合矩陣，打造出職業教育服務區域發展的成功案例。統籌945.6萬元幫扶資金，建成智慧教室、工業機器人實訓基地等現代化教學空間，增設新能源汽修等前沿專業，建成西南地區領先的“苗鄉匠谷”“六位一體”綜合實訓中心。借鑒東莞現場工程師培養方面的成熟經驗和有效模式，在苗鄉大地創新推出“中高企貫通培養”模式，與中國振華電子等企業共建工業機器人人才培育體系，相關經驗獲《大國人才》《貴州改革》《貴州調研》等專題刊載。其主導的“苗繡+現代服裝”產教融合項目，建成東莞影尚服飾“校中廠”及“四中心兩室一基地”等教學矩陣，培育出4個省級特色/優質專業，實現與銅仁學院“3+4”中本貫通培養突破，斬獲貴州省教育教學成果獎三項（特等獎1項、一等獎1項、二等獎1項），建成省級“混合式VR創新教學中心”1個、“優質課（精品課程）”1門、“示范性人才培養方案”2個。

簽約儀式現場。

鑄魂強師：創新“莞苗共育”培養體系

借鑒東莞“莞邑良師”經驗，積極推動成立教師發展中心，構建“三階四維”師德培育體系，搭建“東西部協作教學創新平台”，形成“一平台四渠道四能力”教師團隊培養體系，以“立師德、鑄師魂、強師能”為主線，進行“苗鄉師道”主題教育，開展“莞銅同上一堂師德課”。幫扶期間，學校高層次人才數量增長12倍，達到48人。培養出省級“勞模與工匠人才創新工作室”主持人1人、“最美勞動者”1人、“黔繡工匠”1人、省級名師1人、省級創新團隊1支﹔市級勞動模范1人、名師1人、名班主任1人、骨干教師3人﹔縣級名班主任1人、骨干教師13人、名師17人。教師參加教學能力大賽獲各級獎項43項。其中，獲國賽二等獎1項、三等獎2項，實現學校國賽獎項零的突破。

育人突破：塑造德技雙馨時代新人

學校踐行“五育並舉”“德技雙修”理念，構建“技能+素質”雙提升培養體系，打造多元協同育人平台，實現了勞動育人、實踐育人、崗位育人同行並舉，教育教學質量明顯提升。幫扶以來，學生“3+3”中高職銜接升學率達到96.4%，就業率達到97.5%，用人單位滿意度達到98.7%，為鄉村振興輸送了大批技術骨干。學生參加職業院校技能大賽獲省賽一等獎7項、二等獎35項、三等獎23項，累計獲獎467人次，同比增長247%，連續三年代表貴州出征國賽﹔文體團隊斬獲省級大課間評比一等獎，男女隊各獲銅仁市籃球聯賽冠軍1次，獲大合唱比賽和文藝匯演市一等獎各1次，彰顯全面育人成效。

頒獎儀式現場。

“教育幫扶不僅要‘輸血’更要‘造血’”，站在嶄新的實訓大樓前，王遠明校長目光堅定：“我們正以‘四共’理念（資源共享、平台共建、師資共培、人才共育）深化東西部協作，矢志打造西部領先、全國一流的優質中職學校，讓職業教育真正成為鄉村振興的‘人才引擎’！”

在苗族文化浸潤的熱土上，這所煥發新機的職業學校正以昂揚之姿，破繭之勢，書寫著職業教育助力鄉村振興的時代答卷。幫扶團隊用智慧與擔當繪就的職教新圖景，已成為粵黔協作教育幫扶的生動注腳，書寫著職業教育賦能山鄉巨變的奮進篇章。（圖/文 龍正舟、張歡、文木華）

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