在經濟社會與產業結構快速變革的背景下，國家對職業教育的要求不斷提升。貴州水利水電職業技術學院借鑒國內外院校經驗，探索出“1+5+2”協同治理模式，實現“五治共融、五化一體”，解決制約學院發展的關鍵問題，為職業院校治理改革提供新經驗。

貴州水職院：“1+5+2”協同治理模式 推動學校治理現代化。

黨建引領 筑牢治理與發展“基石”

學院始終堅持黨對學院工作的全面領導，將黨的建設貫穿辦學治校全過程，堅持和完善黨委領導下的校長負責制，修訂學院《黨委議事規則》等制度，確保決策科學、程序正當、公開透明、責任明確。學院黨委積極履行黨風廉政主體責任，制定責任清單，召開廉政建設大會，簽訂責任書，強化各級領導干部“一崗雙責”，構建起黨委統一領導、黨政齊抓共管、全院緊密配合、學生自治管理的治理機制，為學院內部治理改革筑牢政治和組織根基。

五治融合 開辟多元治理新路徑

在推動學院治理過程中，貴州水職院以法治為本，依據國家政策法規，結合實際，推動以學院《章程》為引領的制度體系建設，推進治理制度化，強化法治教育，以制度力量為依法治校保駕護航﹔以德治為要，緊緊圍繞“以水潤德、澤被萬物”文化理念，聚焦“以水育人、以文化人”，強化價值引領，通過打造良好育人環境、強化師德師風建設、構建思政體系等提升治理效能，全面落實立德樹人根本任務，形成獨具特色的校本育人模式﹔以共治強基，充分發揮理事會、專業建設委員會、學術委員會、教材選用委員會及職代會、學代會等組織作用，促使學院治理多元化，確保學院各項決策的科學性和可行性﹔以自治固本，學院深化二級學院管理體制改革，通過調整二級院系“人財物”等資源配置，以專業群作為教學資源配置和實施人才培養的基層實體，實施“雙帶頭人”培育工程、深化產教融合等，促進學院治理扁平化，師生在各級各類賽事中獲多個獎項﹔以數治為支撐，學院將數字建設融入治理全過程，大力推廣相關系統應用、創建多個流程服務師生，建成25項數據分析預警看板，實現教育管理有據可循，全面助推學院治理智慧化，在教育部相關評選與項目中表現突出。

“考核+績效”雙驅動 激活發展內生動力之源

學院堅持“考核+績效”雙驅動，完善考核評價機制，制定《年度考核工作方案》等，推動管理從“過程管理”向“目標管理”轉變，建立競爭、激勵與約束機制，保障學院各項建設任務順利完成。同時，優化績效工資體系，修訂《績效工資分配實施辦法》，建立動態調整機制，打破收入分配“大鍋飯”，營造“優績優酬”文化，充分調動教職員工積極性，推動教育教學質量提升、科研成果涌現與學生管理成效強化。

貴州水職院：“1+5+2”協同治理模式 推動學校治理現代化。

推廣應用 發揮輻射帶動作用

貴州水職院在推動自身發展的同時，將“1+5+2”協同治理模式在省內多所職業院校推廣應用，助力兄弟院校辦學質量與治理能力全面提升，產生了積極示范效應。同時，學院在推廣應用中，及時總結經驗教訓，動態調整治理漏洞，並以應用成果為導向，不斷優化升級治理模式，為職業教育治理改革創新提供有益借鑒與實踐經驗。（圖/文 龍毅）

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