教而不研則淺，研而不教則空。課題研究是教育科研的重要載體，更是提高教師教育教學能力的有效途徑。印江中學堅持以科研促教學，以課題促成長。為切實推進教育教學與科研相結合，以課題研究促進教師專業能力發展，進一步提升教師科研素養，9月27日下午，印江中學召開《高中語文新教材（必修）大單元教學的實踐研究》課題開題報告會。縣教育局教研室主任、印江中學副校長、教科處主任、國際漢語應用寫作學會成員以及課題小組全體成員參加開題報告會。

旨在通過課堂調研、理論學習、課堂實踐，著眼於“三新”背景下學生發展、教師發展與學校發展，實現學生思維與能力的提升、教師大單元課堂貫通能力的提升、學校引領示范能力的提升等綜合目的。

課題負責人從課題研究意義與價值，同類研究的現狀與研究的創新程度，研究目標、內容、思路及重難點，具體研究方法，研究進度，預期成果等方面進行開題匯報。

報告會強調，課題研究是提升教師科研能力、業務水平重要途徑，是教育教學持續發展源泉。青年教師要勤於學習，善於反思，汲取眾家之長助推自身成長。要將課題研究與日常教學和集體備課集合起來，將課題成果和民族地區質量提升行動結合起來，做到研究思路清晰、研究過程完整、研究成果豐碩。

學校部分青年教師觀摩了開題報告會。（印江縣人民政府網）

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