包华军，安顺学院马克思主义学院教授、博士，主讲《马克思主义基本原理》《思想道德与法治》等课程，曾获贵州省普通本科高校“金师”（教学名师）、贵州省“思政新秀”、安顺市优秀教师、校级优秀思政课教师等荣誉称号，入选安顺市第三、四批优秀中青年专业技术人才；近年来主持省部级、市厅级课题8项，发表论文20余篇。

包华军。

守正创新 深耕思政课堂

对于包华军而言，思政课不仅是一门课程，更是一份沉甸甸的责任与使命。进入安顺学院工作以来，他先后在党委宣传部、党政办公室从事管理工作，后到马克思主义学院从事思政课教学科研工作。即便在管理岗位期间，他也坚持承担思政课教学任务。无论身处何种岗位，始终坚守在思政课教育教学一线，坚持做有情怀、有温度、有担当的思政课教师，做学生成长成才的引路人，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

在课堂上，包华军注重将党的创新理论与现实生活紧密结合，引导学生关注社会热点、思考人生问题，培养他们分析问题、解决问题的能力。他鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解，同时也耐心解答学生在学习和生活中遇到的困惑。

立足专业背景和工作实际，结合大学生思想政治教育工作中出现的新情况新问题，包华军认真探索思政课教育教学的方法与路径。他依托主持的多项省部级、市厅级课题，积极推动成果转化应用，推进思政课教育教学改革的实践探索。

在他的指导下，学生荣获贵州省高校“请抬头——听我来讲思政课”风采展示大赛三等奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛红色专项活动省赛三等奖等奖项。这些成果充分体现了教学创新的显著成效，也让学生在思政课堂中真正学有所获、思有所得。

以研促教 厚植学术根基

包华军深知，好的思政课教师必须有深厚的学术功底支撑。他将学术研究视为教学的源头活水，以扎实的研究反哺课堂，学术成果丰硕。

其主持的《少数民族优秀传统文化融入民族地区大学生思想政治教育研究》入选教育部高校思想政治工作研究文库项目，获得资助并由人民出版社出版；《“三线建设”的文化价值挖掘及融入高校思想政治理论课研究》获教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目立项并圆满完成。《贵州文化自信的生成逻辑与培育路径研究》《文化自信视域下新时代高校思想政治理论课改革创新研究》《贵州“三线建设”文化价值挖掘与彰显研究》等课题相继结项。这些研究成果不仅丰富了思政教育的理论体系，更被他转化为鲜活的教学资源融入课堂教学，让思政课更加有深度、有温度、有力度。

包华军以扎实的理论功底拓展课堂教学的深度与广度，使学生在思政课中既能把握思想脉络，又能体悟真理力量，真正实现以研促教、教研相长。

倾心育人 领航学生成长

在包华军看来，思政课教育教学不仅仅是知识的传授，更重要的是对学生成长航向的引领。大学阶段是学生人生的重要转折点，他们面临着各种选择和挑战。他始终坚持以学生为本，关注学生的内心需求，为他们提供契合个体特点的指导，助其明确发展方向。

作为本科生导师，包华军不仅关注学生的学业进步，更悉心指导学生的职业生涯规划，为学生的方向选择与成长发展提供辅导。在考研、就业等方面，他利用专业知识和丰富经验，为学生提供有针对性的建议。

近年来，包华军为学生作考研培训讲座多场，主动与学生在考研、就业等方面交心谈心、答疑释惑，指导多名学生成功考取研究生，得到了学生的广泛好评。许多学生在他的指引下找准了发展坐标，砥砺奋进，实现了个人价值与社会价值的统一。而这份育人初心，正是他坚守教坛的力量源泉。

坚守初心 躬耕教坛育英才

作为一名思政课教师，包华军牢记为党育人、为国育才的初心使命。他坚持用深厚的专业知识、丰富的人生经验和对学生深沉的责任感，引导学生在人生正道上砥砺前行，助其找准定位、明确航向。

从校级优秀思政课教师到安顺市优秀教师，从贵州省“思政新秀”到贵州省普通本科高校“金师”——荣誉的阶梯，见证着他一路耕耘的足迹。包华军以坚守诠释热爱，以热爱践行使命，展现着一名思政课教师的责任与担当。他躬耕教坛、守望讲台，在三尺讲台上谱写铸魂育人的时代篇章，用真情和汗水浇灌着一代又一代学子的成长之路。

思政课的教育教学，不止于知识传授，更在于灵魂的唤醒与人生的引领。作为思政课教师，我们要有情怀、带温度、担责任，不能满足于做传授知识的教书匠，更要立志做塑造学生品行的“大先生”。要用心用情讲好每一堂思政课，将理论前沿与现实观照有机融合，让学生在思考中成长，在实践中成才。（文/图 安顺学院）