贵阳康养职业大学作为贵州省第一所职业本科大学，立足“实实在在地把职业教育搞好”的新使命，始终牢记“为党育人，为国育才”的初心使命，坚持将“培养契合健康贵州和康养到贵州品牌建设重点发展的产业高端与高端产业发展需要，服务一线岗位的能工巧匠与探索构建高质量的职业本科教育体系”放在首位，坚持以党的二十大报告提出的“三教三融”职教发展新要求为指引，深入贯彻贵州省高校高质量发展大会精神，充分发挥本科层次办学优势，全面落实立德树人根本任务，通过持续整合省外“双一流”普通本科、优质中高职院校资源，探索搭建了“三通三新”的高层次技术技能人才培养“立交桥”，为建设高质量职业教育体系，增强职业教育适应性作出积极贡献。

聚焦“校校合作”，建成全国领先的职普融通新模式

学校聚焦“三层、三双、三融”同步，率先与中南大学共建“护理湘雅班”的“职普融通”贵州实践，并实现首届单列计划招生40名。“湘雅班”也先后得到贵州省、教育部与省教育厅、贵阳市相关领导的肯定。

“三层”协同，建立了“双元互通”的共建体系。以“优势互补、合作共赢”为原则，聚焦学校、二级学院、专业团队三个层面，以“湘雅与学校”教师“1+1”为主线，一体组建“共建护理湘雅班”工作领导小组，教学、科研、师资等17个联络组与对接专业人才培养方案的《基础护理》等22个专业课程组，形成了校校互通、上下协同的工作体系。

“三双”并举，构建“岗课赛证融通”的培养模式。以“双特引领，双境交替、双轮并驱”为主线，立足“高层次护理技术技能卓越人才”，开发了“职教特征与湘雅特色”并重的人才培养标准文件1套；并通过学生赴湘雅参加入学教育等方式，构建了两校交替、就业与考研并驱的“3+1+n”教学体系。并启动实施了前3年教学由双方教师在学校共同实施，期间安排多次赴湘雅参加“体验+竞赛+实践”的教学活动，四年级由湘雅老师“1对1”指导在湘雅完成1年的临床实习与毕业设计的教学新方案。

“三融”共建，构筑“校校企联动”的保障体系。学校坚持以两校护理专业的教学内容、教学资源及相关教学、岗位标准等“融通共建”为主线，紧扣“高层次护理技术技能卓越人才”的培养目标与教学要求，积极引入湘雅护理学院、湘雅医院的优质资源，依托三方力量，积极筑牢高质量人才培养保障体系。截至目前，已累计共建“内容融通”的课程标准、教学设计等教学文件44套，“资源融通”的课程题库、教学课件等资源包66个，“标准融通”的人体解剖、智慧护理等实训基地2个。

聚焦“中高本硕”，构建贵州省首创的层次贯通新体系

学校聚焦“三段、三维、三级”一体，以推进贵州省“中高本协同发展示范校”建设为契机，按照学校与N个中高职学校联合，实施专业建设、招生就业、师资建设等5个协同培养的“1+N+5”思路，在贵州省率先开展依托职教体系的3+2专本衔接、3+4中本贯通培养，并探索推进了专硕研究生培养。

校校联合，建成“三段一体”贯通专业链。以职本专业为依托，聚焦护理等特色优势专业，联合贵州医科大学与黔东南职院、毕节职院、三都职校、凤岗职校等9所省内中高职学校与普通高校，共建专升本与中本贯通专业7个、贵州医科大学与贵州中医药大学2个专业硕士培养基地，形成护理、公共卫生、中药、医检、健康管理等5个中—高（本）—硕贯通的专业链，累计招生1226人，其中，硕士14人。

校企联合，建成“三维一体”教学资源链。紧扣教材、教师、课程三个方面，以“一体共建”为主线，建成以中药学国家级职业教育教师创新团队（培育）为代表的国家级、省级教学团队4个，开发了《中医护理技术》《药剂学》《药用基础化学》等新型教材28部，课程教学资源近万个，并牵头建成国家教学资源库2个。

校企联合，建成“三级一体”书证融通链。围绕贯通的护理等7个专业链与养老护理、产后恢复、药物制剂等25个职业技能等级证书考核标准，紧扣“中职强基，大专长技，本科业精”的能力进阶体系，一体分层开发书证融通标准1290个，精品课程98门，1+X证书获证率达95%，毕业生双证获得率达100%。

聚焦“科教融汇”，形成特色鲜明的科技互通新机制

学校聚焦“三方、三元、三环”协同，立足深化科创能力与技能培养融合、强化技术研究与产业痛点融合，通过校企院联合，师生联动，构建了科技互联互通的新机制。

“三方”协同，构建教学平台“产学研协同”新机制。依托职教集团，以现有国家级药学开放性实训基地、贵州省健康养老协同创新中心等教研平台为基础，按照“一专业一平台”的思路，升级组建了“校企院”联合牵头的智慧家政等3个行业产教融合共同体，建成国家级高技能人才培训基地（社会生产和生活服务类）、贵州省卫生健康产教融合实训基地（教育部“十四五”强国工程项目）等13个协同平台。

“三元”协同，构建研创团队“师生协同”新机制。以省级团队为基础，以贵州省药用资源康养产品工程研究中心等平台为依托，围绕产品研发、技术创新等4个研创领域，四域并进整合建成了“校企院”三方融汇的贵州省康养、适老化产业研究等创新团队43支，培育了省市管专家与贵州省级产业导师等16名，并累计引进与培养博士47名。

“三环”协同，构建人才培养“科教协同”新机制。以“三教改革”为抓手，围绕“课堂教学、科创比赛、项目研究”三个环节，创新了“产教融合、科教融汇”为主线，“校企联通、课证互通”为主路径的“双融两通”培养模式17个，优化实训项目100余个；建成了职业院校专业技能大赛、互联网+大学生创新创业大赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛三类赛事的校赛、省赛、国赛三级协同联动的“三赛联合、三级联动”创新竞赛体系、并获得了贵州省首个“中药传统技能赛项（高职组）”全国职业院校技能大赛一等奖等为代表国家级、省级获奖80项，承担市级以上科创项目67项，其中，国家自然科学基金1项，发表SCI论文11篇。

在接下来的工作中，学校将始终坚持以推动落实教育部深化现代职业教育体系改革重点任务与职业教育的新基建及技能贵州为抓手，持续优化“三通三新”人才培养立交桥，全面形成高层次技术技能人才培养的“康大经验”，切实为国家构建现代职业教育体系与奋力谱写中国式现代化贵州实践新篇章贡献康大力量，释放康大动能。（作者系贵阳康养职业大学党委副书记、校长冉江舟）

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