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李妙洁:跨越山海践初心 “组团式”帮扶共育桃李

2023年09月08日08:57 |
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【人物简介】李妙洁,女,1973年12月生,汉族,中共党员,1996年参加工作,广州空港实验中学党委副书记、副校长,现任罗甸县边阳中学党委副书记、校长。.jpg

【人物简介】李妙洁,女,1973年12月生,汉族,中共党员,1996年参加工作,广州空港实验中学党委副书记、副校长,现任罗甸县边阳中学党委副书记、校长。

“我是老党员,就应该要到国家最需要的地方去。”9月5日,见到李妙洁时,她告诉笔者,去年8月,为响应国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶政策的号召,她成为了广东省选派贵州省的国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作的校长,“组团式”帮扶罗甸县边阳中学的团队带头人。自来到贵州后,她快速融入当地的教育事业,带领边阳中学“组团式”帮扶团队,结合学校工作实际,以“全覆盖帮扶”为根本任务,围绕“建机制、育骨干、创品牌”工作重点,对标“四个明显提升”工作要求,将学校“创建省级特色示范性普通高中”“素质提升项目”等重点工作融入帮扶工作同步推进。

掌舵领航 为学校发展谋篇布局

2022年8月,到任后的李妙洁迅速进入角色,第一时间深入学校调研摸排,详细了解学校的基本工作和教育教学情况,积极探索适应学校发展实际的教学管理新模式。

“教育发展,规划先行。”在学校管理上,李妙洁带领学校班子制定了2025年发展规划及2035年远景目标规划、人才培养三年行动计划及德育工作三年规划等学校远景规划,为学校教学质量、品牌发展、队伍建设、学生综合素质全面发展谋篇布局;组织修订了《边阳中学章程》《边阳中学特色建设规划》等五大重要学校规章制度。通过建章立制加强学校管理,使得学校各项工作高效有序推进。

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李妙洁与学校班子商讨发展规划。

同时,在教学管理上李妙洁开拓创新,根据学校的实际情况,进行多项改革,引领全校教师笃定课堂改革的方向,不断深化课堂教学改革;继续坚持“4+N”多元课堂教学模式,促进教师实现对课堂教学的认知深化和教学观念的根本性转变,促进课堂氛围、学习方式、教学手段的根本性变革;在德育工作管理上她能够处于高屋建瓴的势态,优化立德树人根本任务的落实路径,突出德育工作主题,重构学校德育工作体系,建构了“阳光青年”德育课程体系,促进学生“德智体美劳”全面发展。

此外,为提高教学质量,提升教学成绩,李妙洁坚持把教学工作放在学校工作中的最先位置,大力开展校本教研,狠抓教研工作,并以管理的改革助力教学质量的提升。

“李校长严谨务实的管理理念和创新求变的办学思想,让广东发达地区先进的教育理念更好地植入我们罗甸这个边远山区,有效助推山区教育发展。”罗甸县边阳中学教科处副主任王迎评价说。

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李妙洁与教师座谈交流。

搭建成长平台 打造带不走的教师队伍

“‘输血’帮扶与‘造血’帮扶要并举。目前已组织31批老师422人次到东部发达地区和省内教育发达地区培训、学习、交流。邀请12位专家和老师到校开展不同类型的讲座。”为打造一支带不走的教师队伍,李妙洁坚持“走出去”和“引进来”有机结合,牵头邀请广州教育专家和名师来校开展专题培训;依托广州市优质教研教育资源,组织构建粤黔两地14校线上线下联合教研机制;与广州空港实验学校、贵阳二中、都匀二中、惠水民中4所学校签订教学交流工作协议并实质开展教学交流活动。选派了干部和教师外出到广州、北京、武汉、重庆、贵阳等地交流研讨及培训。

“通过交流学习,了解了其他地方先进的教学理念和模式,对教学的本质与核心要素有了更深入的理解。”前不久刚到上海师范大学参加“国培计划”培训的杨莹老师说道。

同时,学校还创新开设“广州白云班”的办班模式,在培养学生的同时带动同班教师专业技能发展,进一步提高教师专业技术水平。

“李校长很关心我们的教学和教师的成长。”罗甸县边阳中学高三地理老师陈仁贵评价说道。

李妙洁与校内教师交流.jpg

李妙洁与校内教师交流。

开展助学扶困 情暖特困学子

“教育就是‘一切为了孩子,为了一切孩子’。”据李妙洁介绍,除了做好学校管理的相关工作,她还充分利用自己的资源开展特殊学生群体关爱工作,积极联系爱心人士和团体开展助学扶困关爱工作。累计联系捐赠助学资金5.6万元、防疫物资近1万元,接收捐赠运动鞋近600双、女生大衣1200件、《读者》杂志近350本、《论语》(中学生注解版)200册;结合当地不完整家庭(含留守家庭)偏多的现象,开设“特殊家庭女生关爱讲座”。

“很感谢能得李校长联系的助学金,减轻了我家里的生活负担。”刚刚收到1500元助学金的高一(15)班学生黄洛,感激之情溢于言表,她表示自己将会更加努力学习,考上理想的大学,回馈社会。

爱心助学金发放仪式.jpg

爱心助学金发放仪式。

在李妙洁新思想新方法的融入下,经过一年来的努力,罗甸县边阳中学各项帮扶工作取得了阶段性成效。学校在“学校管理水平”“教师队伍能力”“学生综合素质”“教育教学业质量”四个方面都有了明显提升。在省创特评估专家组对学校“创特”迎检指导反馈会、贵州省“民质项目”贵阳推进会和印江推进会上,学校均得到高度的肯定;在黔南州高中学校教学专项视导调研工作中,学校办学文化、课程建设、课堂教学等方面的提升成果和教师教学观念所发生的变化得到视导组专家充分赞扬,在黔南州教学视导工作中,学校首次获得“优秀”的最高评价等级。(文/图 计秘密、张良静、黄冬梅)

(责编:潘佳倩、陈康清)

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