当学生家长与老师共踢一场足球赛，是一种什么样的体验？近日，笔者在新蒲新区实验小学第一届校园体育节暨班级足球联赛上找到了答案。

“老爸加油！老师加油……”刚踏进校门，耳畔瞬间萦绕着学生们稚嫩的加油声，此起彼伏，一浪高过一浪。田径场上，家长足球代表队对阵教师足球代表队，现场气氛紧张而又热烈。

这场“对决”是家校的和睦相处、沟通交流，亦是该校落实“双减”政策的具体实践。

“‘双减’减什么？怎么减？如何才能达到最佳效果？我们一直在持续探索。”新蒲新区实验小学副校长万碧海说：“这项工作仅仅靠学校的努力是远远不够的，让学生家长走进校园近距离感受校园生活，共话学生发展，是我校助推‘双减’工作走深走实的一项重要举措，组织开展‘家长开放日’活动，就是举措之一。”

家长进校园，欣喜于教师的授课方式。提质减负，课堂是核心，对此，新蒲新区实验小学结合学生实际对教师展开培训，以选好、备好、讲好、评好一门课等目标设置核心课程，以问题化教学激励学生去“疑”、去“问”，并在教学中以提出问题、分析问题、解决问题为线索，由此激发学生的求知欲和探索欲，鼓励学生积极思考、大胆质疑，真正把课堂还给学生。

在作业的选择与实施上，该校开设了长短课，长课70分钟，短课40分钟，“长短结合”，既能完成国家课程教学，又能保证学生每天充足的作业辅导时间。此外，教师还根据学生实际能力精心设计、分层布置作业，让学生“学有所乐”。

“特别是数学老师布置的作业，又能画画，又能及时巩固当天的知识点，我觉得挺有意思。”二年级（1）班学生张珊妮笑着说：“在上学期期末考试中，学校没有用试卷测评，而是根据我们能力情况采取游戏闯关的形式进行，深受我们喜欢。”

家长进校园，欣喜于学生的才艺展示。足球、花样跳绳、形体……多彩的课后服务不仅丰富了学生课余生活，还培养了学生乐于探索、团结协作、顽强拼搏的精神品质。

据万碧海介绍，为促进学生的个性化成长，提升课后服务的质量，学校根据自身实际，结合学生的认知水平，开设了小主持、美工、书法等8个社团，且每个社团都有专业人员授课，教学内容新颖而丰富。

“我最喜欢的是小主持社团，通过平时的训练，我现在的普通话变好了，语言表达更流畅了，我也非常珍惜接受专业训练的机会。”四年级（1）班学生覃紫桐告诉笔者。

学生变被动为主动的过程，老师是参与者，家长是见证者。“平时工作忙，有时候小孩放学都来不及接，现在看到自家孩子在学校能找到自己的兴趣爱好，并且学到很多新知识，心里很是欣慰。”学生家长陈曾如是说。

事实上，新蒲新区实验小学只是新区探索家校共育模式的一个缩影，无论是新蒲新区第一小学的“学校搭舞台、家长上讲台”的家校共育模式，还是遵义市第四十六中学的“同心、同向、同行”家校共育模式，“家校共育”早已成为新区各学校一道亮丽的风景线，唯有两者协同发力，才能共同绘好“双减”同心圆。（罗保美）

分享让更多人看到