“‘十五五’規劃綱要草案對教育的定義，是從剛出生的托幼服務、基礎教育，到職業教育、高等教育，以至終身教育的完整框架體系。”全國人大代表、貴州民族大學研究生院院長杜薇在接受採訪時，結合自身深耕教育一線、扎根貴州履職的實踐，暢談自己對教育發展與人才培養的思考。

杜薇代表參會。人民網記者 高華攝

談及“十五五”時期教育發展的核心任務，杜薇結合規劃綱要草案原文與貴州實際，有著清晰的認知，在杜薇看來，“十五五”規劃綱要草案勾勒的完整教育體系，最終要落腳到“人民滿意的教育”上。“教育的初心與最終意義，從來不是培養千篇一律的人才，而是讓每個時期的每個人都能成為最好的自己，挖掘人的潛能，這既是對教育本質的理解，也是推進教育改革的價值導向。”

結合“十五五”時期教育與人才發展的要求，杜薇提出了貼合規劃導向與貴州實際的建議，重點推動基礎教育擴優提質與高等教育精准賦能雙向發力，同時深化“政產學研用”融合，推動高校與政府、企業搭建合作平台，讓教育更好對接地方產業需求，為貴州高質量發展培育更多急需人才。

杜薇表示，作為人大代表，她將繼續立足教育崗位，深入調研、履職盡責，既推動教育改革落地見效，讓每個孩子都能實現多元成長，也推動教育鏈、人才鏈、產業鏈、創新鏈深度融合，以高質量教育培育高素質人才，為貴州走出特色高質量發展新路、在中國式現代化進程中展現新風採提供堅實支撐。