近日，在黎平縣肇興鎮紀堂村的百年鼓樓前，清脆的榫卯敲擊聲與師生熱烈的討論聲交織成曲。凱裡學院貴州省第二批省級“金課”《民族建筑認知實習》社會實踐一流課程的師生團隊，在課程負責人陳蛟副教授的帶領下，將課堂搬進這座侗族傳統村落，以“保護傳承民族傳統建筑文化 全面推進鄉村振興”為主題，開展了一場沉浸式實踐教學。建筑學2022級全體學生通過民族建筑非遺技藝實訓、民居改造設計，在青山綠水間上了一堂生動的“思政實踐課”。

凱裡學院省級“金課”走進肇興鎮紀堂村。凱裡學院供圖

在群山環抱的紀堂侗寨，駐村工作人員作為向導，引領師生深入村寨脈絡。巍峨的鼓樓、鱗次櫛比的干欄式木樓、蜿蜒的石板路，成為學生眼中絕佳的測繪對象，更是侗族人民的生存智慧與和諧生態觀的立體教科書。晚間，師生齊聚村博物館，著名國家侗族鼓樓營造技藝非物質文化遺產代表性傳承人、掌墨師陸德懷先生以鼓樓為媒，深入闡釋侗族建筑的精髓——不用一釘一鉚，僅憑高超的榫卯技藝與對自然的深刻理解，便能構筑起凝聚族群精神的高聳豐碑。

凱裡學院省級“金課”走進肇興鎮紀堂村。凱裡學院供圖

在之后的課上，陸德懷手把手指導，同學們將一塊塊預制的木構件精准拼合。當鼓樓微縮模型在協作中拔地而起，榫卯嚴絲合縫咬合的瞬間，課堂所學的結構力學、空間美學與侗族匠心在指尖獲得了共鳴。師生還分組深入侗家，他們或攀上傳統民居的閣樓細心測繪，或在火塘邊與戶主圍坐懇談，用尺筆記錄建筑形制，更用心傾聽村民對居住空間改善的真實訴求。木構件的尺寸、採光通風的現狀、生活功能的演變，連同侗家人的笑語與期盼，一並被細致收錄，成為后續設計的基石。

凱裡學院省級“金課”走進肇興鎮紀堂村。凱裡學院供圖

帶著前兩日浸潤的侗族營造智慧與扎實的一手調研數據，各組同學以問題為導向，聚焦各自調研的民居或公共空間痛點：有的針對老屋閣樓採光不足、儲物不便提出增設天窗與靈活隔斷方案﹔有的關注公共空間活力提升，建議在保留風貌前提下嵌入多功能設施﹔還有的深入研究傳統木構的防火防潮性能改良。每一份方案都力求在尊重侗寨肌理、傳承傳統建筑文化的基礎上，注入現代宜居理念，實現保護與發展的有機平衡。

肇興侗寨民族文化展示中心內掌聲陣陣，學生們以模型、圖紙、詳實數據和建筑動畫視頻進行著本次課程教學的成果匯報，向在場領導、專家及村民代表匯報他們對紀堂侗寨民居的調研成果與改造設想。在肇興民族文化展示中心，同學們以圖文並茂的展板、精准的模型和清晰的陳述，將凝結著小組思考的侗寨空間優化方案娓娓道來。方案中對傳統元素的創新運用、對民生細節的體貼考量，贏得了在場地方領導、指導老師和村民代表的頻頻贊許。

匯報會的圓滿完成，標志著凱裡學院省級“金課”《民族建筑認知實習》在黎平縣肇興鎮紀堂村為期四天的深度實踐圓滿落幕，一堂行走在侗寨山水間的匠心課堂，交出了服務鄉村振興的生動答卷。

凱裡學院省級“金課”走進肇興鎮紀堂村。凱裡學院供圖

貴州省住建廳消防審驗中心派駐黎平縣肇興鎮紀堂村的駐村干部張文遠剛抵達紀堂村第一周就受邀擔任本次課程匯報評委工作。他說：“這門課程的建設方式非常新穎、很獨特，具有極高的實踐意義，學生在很輕鬆的環境下非常直觀地掌握了知識，也展現了當地的當代大學生對家鄉的熱愛和青春活力”

凱裡學院《民族建筑認知實習》省級金課此次肇興鎮紀堂村之行，成功架設了一座雙向奔赴的橋梁。接下來，凱裡學院將持續以《民族建筑認知實習》金課為載體，通過“技藝傳承+公益服務+文化認同”三維實踐，探索一條貴州民族地區高校教育反哺鄉村振興的創新路徑。（陳蛟、韋光芬）

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