為落實立德樹人根本任務，推進“大思政課”建設，貴州健康職業學院通過持續舉辦“萬言家書·三思教育”暨“身邊的榜樣”報告會這一特色思政教育實踐活動，引導學生樹立對人民的感情、對社會的責任、對國家的忠誠。

2019年至今，貴州健康職業學院“萬言家書·三思教育”系列活動已經連續舉辦6年，通過從班級到系級，再到校級的層層分享，每年基本實現了在校學生參與的全覆蓋。

高校立身之本在於立德樹人。做好高校思政工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。貴州健康職業學院黨委高度重視思想政治教育工作，早在2017年建校之初就開始謀篇布局，經過近幾年的探索和不斷改革創新，逐漸構建起思政教育工作的“四梁八柱”。

轉變教師思維 建構思政育人體系

“對職業教育而言，‘大思政課’除了堅持立德樹人的基本原則，還呈現出特殊的職教特色——聚焦區域經濟社會發展和產業發展對技能人才的需求，結合專業特點、不同公共基礎課需要，探索能力培養與價值塑造有機融合。”貴州健康職業學院黨委書記黃霞說。

對職業院校的教師而言，要上好一堂思政課，究竟難不難？上好思政課的背后，是哪些因素在發揮作用？還得從實踐中去揣摩答案。

“無論是思政課程，還是課程思政，銜接越精准越好，思政點不一定要大、要多、要密，而是要接地氣、要講透，要將學生日常思考轉化為行為自覺。”貴州健康職業學院馬克思主義教學部教師諶志亮說。

把思政內容從“形而上”落到課堂、書本、實訓室，教師是最重要的一環。貴州健康職業學院從轉變教師思維開始，不斷建構思政育人體系——提升教師個人的政治理論素養，既擁有過硬的思政教學能力，還要解放固有思維，重新解構“思政”的含義﹔轉變“生搬硬套、強行輸出價值觀”思維，通過教師的自我改革，摸准各個教學模塊中對應的思政點，下功夫鑽研。

“萬言家書·三思教育”系列活動中，貴州健康職業學院的參與對象不僅包括在校學生，全校老師也積極參與其中，分享身邊榜樣的力量。同時，學生分享的家書，也都明確指導教師對其進行指導，在思家史、思學業、思人生過程中不斷升華思想認識。

“每年下半年舉行的院級層面家書分享會（報告會）都是一場精彩盛宴，省市相關部門領導也會到場指導。院級分享會（報告會）上，層層遴選的優秀學生與大家共同分享家書，或使人激情澎湃、或令人感動不已，讓人久久難以忘懷。”貴州健康職業學院中醫藥系專職輔導員王嬋介紹，全體師生還會集體朗誦學院《厚生宣言》，場面震撼、十分熱烈。

2021年的院級報告會結束后，貴州省委黨史學習教育第二十二巡回指導組副組長余文評價：貴州健康職業學院豐富“三全育人”載體，打造思想政治工作特色，通過組織學生撰寫家書開展“三思”教育，培養大學生的感恩意識、責任意識、自立意識，引導聽黨話、感黨恩、跟黨走，這是很有意義、很值得推廣的活動。

以教師隊伍為“主力軍”，以課程建設為“主陣地”，以課堂教學為“主渠道”，通過活動營造“課程門門有思政”良好氛圍，構建全員、全程、全方位育人大格局，思政教育在貴州健康職業學院內外開花，香傳萬裡。

創新疊加“元素” 落實思政育人舉措

“上好思政課，不是一種方法、一條路徑就可以，要學會疊加諸多‘元素’。”貴州健康職業學院馬克思主義教學部教師劉路路坦言，常常從“90后”教師們的口中，聽到如何在思政教育中加入更加多元的內容。

“萬言家書·三思教育”系列活動，是貴州健康職業學院推進“大思政”教育的縮影。近年來，該校立足健康底色，結合學院實際，創新打造“VR思政館”，建設校內校外思政課實踐教學基地。

——建設思想政治教育基地。2020年，貴州健康職業學院在校內建設思想政治教育基地，運用圖文聲像，搭建體驗式、場景式、多元化的思政教育平台。該基地被貴州省委教育工委、省教育廳命名為“貴州省教育系統理想信念教育基地”。

——落實課內與課外，在校學習與外出實習相結合的全過程育人機制，持續開展“影怡健康”周末影院、“不忘初心·入黨啟蒙”等特色思政活動，對在外實習學生開展線上思政教學和實習見聞線上分享活動。每學期對所有新生開展一次理想信念教育和社會主義核心價值觀專題思政教育活動。

——基於行動導向，將“健康所系·性命相托”“敬老愛老孝老”等職業定位、態度、規范融入教學活動中，學院15個專業中50門以上專業課推行場景教學，構建課堂學習場景，通過每年舉辦“課程思政”示范課觀摩活動，拓寬專業課與思政課融合的設計思路，豐富“課程思政”專業內涵。

——突出以文化人，以“厚生”為核心理念，建造“一湖兩橋三館四主題”校園文化環境，圍繞全國健康學校試點和急救學校試點工作，打造“貴在健康·守護健康”校園文化品牌，開展“一跑一練一操”和“厚生之光·筑夢健康”校園文化活動，構建文化育人場景。

——打造網絡“VR智慧課堂”，以VR紅色思政資源融入虛擬現實新技術賦能黨建思政，將黨的創新理論同學習“四史”結合起來，學生通過系統回顧“四史”苦難輝煌的偉大歷程，體驗中國共產黨超越時空的歷史智慧，提升思政課的實效性和針對性。

……

在探索思政教育中，貴州健康職業學院積極發揮創新思維，把各要素充分整合起來，形成了一套屬於自己的鏈接形式。

注重成果傳遞 擴大思政育人成效

今年7月，貴州健康職業學院“醫伴下鄉—臨時家人關愛行”志願服務隊在銅仁市大興街道開展2024年暑期“三下鄉”社會實踐活動。活動中，志願服務隊成員們走進新民社區和興園社區，為居民測量血壓、血糖，普及衛生知識，並入戶普及食品安全、野生蘑菇中毒預防知識和貸款注意事項等。

“好的思政力量不應該被束縛在三尺講台上，尤其是職業教育，應該與行業發展、地方經濟息息相關。”貴州健康職業學院團委書記張銘峰說，學校高度重視注重成果傳遞，通過不斷調研、實踐、總結，為擴大思政育人成效先行探路。

——實施“職業啟蒙”工程，研發職業體驗課程。建設中小學職業體驗基地，資源互通開展職業啟蒙教育，面向區域內中小學生開發7種職業體驗課程並納入中小學綜合實踐活動，將勞動與技術等相關課程實現學時互認，為學生在不同階段提供多樣化學習選擇，拓寬成長成才新路徑，構建橫向融通的現代職業教育體系。

——瞄准“0-3歲嬰幼兒托育機構”，共建開放型區域托育產教融合實踐中心。構建“基礎能力培養、專業技能提升、創新素養培育、社會綜合實踐”四並進專業群實踐教學體系，與銅仁市衛生健康局、市婦幼保健院0-3歲嬰幼兒照護中心、0-3歲嬰幼兒托育機構聯合，謀劃打造一站式的3歲以下嬰幼兒照護服務中心。

——組織學生“三下鄉”，通過“技能+特長+志願服務”模式，組織開展好家風、好禮風、好鄉風、好民風的宣傳，衛生知識普及、健康普查、咨詢服務等。組織名師教授團、學生專業社團幫扶100個村寨，通過網絡培訓或線下授課年均1000人次以上。

“透過大思政的‘萬花筒’，我們看見的不僅僅是一堂課的翻轉、一次實訓的追問、一次志願服務的提煉，更是職業教育理念、方法、思維乃至技術的與時俱進。”黃霞表示，學校將堅持以學生為中心，搭建更加多元的師生交流平台，讓學校“小課堂”發揮出育人“大作用”。（楊巧麗、馮艷麗、陳丹玲）

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