安順經開區教育局緊緊圍繞立德樹人根本任務，以提高教育教學質量為中心，以深化師德師風建設為重點任務，通過“五抓五促”精准發力，著力以高質量黨建引領教育高質量發展。

抓黨的建設促管理能力提升

在經開區所有公辦中小學全面落實黨組織領導的校長負責制，建立機制全面厘清黨組織會議與校長辦公會議之間的權責邊界，全面推進學校黨支部標准化建設，進一步將校長中心地位轉變為黨組織核心地位。出台定期溝通制度，注重加強黨政班子成員之間的溝通交流，增進學校班子團結，提高科學、民主、依法決策水平及執行效果，構建了“黨組織集體決策+校長執行落實+教職工代表（工會）監督”的治理模式，推動學校教育教學工作效率更高、治理成效更好。

抓深化改革促辦學水平提升

全面深化集團化辦學改革，在經開區內實驗中學、雙陽小學、實驗小學和幺鋪4個教育集團實行交流輪崗、跨校走教等措施，實現集團內管理共商、資源共通、師資共聯、成果共享的目標。2023年，經開區交流輪崗80余名，開展集團（聯片）教研活動12次560余人次。持續推進安順市實驗學校經開區分校與安順市二中組建“凌雲班”，龍井小學、經開區實驗中學與市民中“十二年一貫制”組建“啟航班”，實施小初高貫通培養辦學改革，成立張坪學校、小屯學校、婁湖實驗學校等工作組，形成九年一貫制管理模式，探索小初高銜接的一體化辦學改革工作機制。同時，實施校長職級制改革，開展校長職級認定，為經開區教育管理干部儲備人才。截至目前，經開區共認定各級校長120余名。

抓名師培養促教師素質提升

建立把學科帶頭人或骨干教師培養成黨員、把黨員培養成學科帶頭人或骨干教師的“雙培雙帶”機制，充分發揮黨員教師的先鋒模范作用，有計劃、有步驟組織開展學科專題培訓，培訓內容從教學理念和教材內容，走向聚焦疑難問題和典型案例剖析、構建優質課堂和教師專業發展，提升教師教育教學素養。2023年以來，選派176名校長、教師參加“國培計劃（2023）”，7名教師參加“省培計劃”，80名教師參加市級心理健康專題培訓，2300余人次參加區級集中培訓，1名教師被評為黔靈名師，6名教師被評為省級骨干教師，48名教師分別被評為市級骨干教師、市級“教壇新秀”或市級骨干班主任，58名教師被評為區級骨干教師。

抓教學研究促課堂質量提升

將教育集團（聯片）教研、小學學科大教研有機結合，開展大教研活動，打破校際局限，促進區域內學校交流互助、優勢互補、均衡發展，實現師資共享、資源共享、理念共享，在校際間形成“比學趕幫促”的良好教研氛圍。充分發揮“學科帶頭人”“骨干教師”“教學能手”的示范引領作用，先后組織開展示范課、研討課及各類專題講座等活動18次，各學段各學科優質課及教學優質錄像課評選10次。同時，積極與廣州南沙區開展結對幫扶教研活動，構建兩地課堂教學交流平台，進一步轉變老師們的教學觀念，提高課堂教學效率，推動教學質量穩步提升。

抓科學備考促教學成績提升

制定《安順經濟技術開發區2023屆中考備考專項視導活動工作方案》，成立以教育局主要領導為組長、分管領導為副組長的專項視導活動工作領導小組，選派省市級骨干教師組建中考備考視導活動專班組，定期到校指導開展培優輔差等工作。由教育集團牽頭，整合各學校“名、特、骨、優”教師，抓實新課改、新課標、新中考的學習研究和備考視導，找准備考方向和問題短板，督幫一體促提升，形成經開區一盤棋的備考局面，有效提升經開區中考備考水平，有力推動經開區教育黨建工作高質量發展。2023年，各專班組到學校開展中考備考教學專項視導工作10余次，經開區中考5T指標連續兩年位列全市前列。（安順經開區教育局供稿）

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