近年來，綏陽縣高度重視教育工作，把素質教育和藝術、科技活動的開展作為貫徹落實“五育並舉”方針，助力“雙減”政策落實落地的重要舉措，全縣各學校以課后延時服務活動為主陣地，傾力打造多彩課堂，促進學生綜合素養穩步提升。

剪紙課。

下午三點半，走進綏陽縣思源實驗學校，篆刻、陶藝、書法、繪畫、籃球……精彩紛呈的課后服務活動遍地開花，操場上、教室內人頭攢動、熱鬧十足。

老師教授篆刻技法。

“同學們，篆刻是漢字特有的藝術形式，它豐富的內涵和無窮的奧秘，就在這一刀一石之間。”在思源實驗學校篆刻手工坊，篆刻老師唐麗正在為學生們悉心教授基礎常識，講解篆刻技法。

手工編織課。

打磨、上石、鈐印、刻制、修整……在唐麗老師的示范和指導下，學生們掌握了執刀刻制的方法和技巧，一個個精美的篆刻作品逐漸成型。

據唐麗介紹，篆刻作為該校課后服務特色課程之一，不僅有助於學生深入了解和弘揚中華優秀傳統文化，還能夠鍛煉學生的專注力、意志力和創新思維，提高其審美能力和鑒賞能力，有力促進學生的全面發展。

“每周三和周四的下午，都是我們參加課后服務活動的時間，在這些活動中我們不僅能夠培養興趣愛好，還能夠收獲開心與快樂，我很喜歡這些有趣的課程。”思源實驗學校學生徐博林笑著說，“我選擇的是篆刻，學習已經快有兩年了，這給我的人生成長帶來了啟發，刻石頭時，下的每一刀都不能夠后悔，需要很多的耐心與毅力，我會將學習篆刻的這股勁頭用在平時的學習與生活中。”

學生剪紙作品。

據悉，為了推動“雙減”工作落地見效，綏陽縣思源實驗學校充分利用師資特長，精心打造眾多課后服務活動，豐富學生學習生活，促進學生多元發展，目前，該校已開設17項課后服務活動，充分滿足學生個性發展的需求。

學生篆刻。

“我們開設的項目主要分為傳統文化類、體育競技類以及學科培訓類。其中，篆刻、陶藝、剪紙、繪畫書法這樣的中華優秀傳統文化課程，深受學生喜歡，課后服務活動不僅豐富了學生的在校生活，也助推了老師的專業發展，極大拓展了學校的教育空間。”思源實驗學校副校長周春鳳表示。（文/圖 婁雲霄、張昌紅）

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