安龍縣春潭街道第二小學於2019年春季建成並投入使用，是為脫貧攻堅易地扶貧搬遷項目配套建設的學校。今年9月，新學期入學學生771人，有漢族、布依族、苗族、回族、仡佬族等10余個民族，少數民族佔51%。在第39個教師節即將來臨之際，學校以“立德樹人、培根鑄魂”為主線，樹立“躬耕教壇、強國有我”的高尚師德師風，著力培育立德樹人、文化建設、書香校園、綠色文明、愛心呵護的校園文化，有形有感有效鑄牢中華民族共同體意識。

國旗下的教育。

立德樹人鑄靈魂

優秀的品德是學生成長的靈魂。學校以“立德樹人”為宗旨，以“以德育人”為根本，堅持“學校無小事、時時在教育”的理念，圍繞“五旗、五徽、五認同”（國旗、黨旗、軍旗、團旗、隊旗﹔國徽、黨徽、軍徽、團徽、隊徽﹔對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產黨、中國特色社會主義的認同），寓思政、德育於教學之中、管理之中、活動之中，重點從“學做人”抓起。緊扣時代脈搏，引導學生增強“感黨恩、聽黨話、跟黨走”的意識，深入推進樹立理想信念、報效祖國、感恩教育，將夢想、感恩、自信根植於孩子們的心靈深處，提高品德素養。強化立德精神支柱，用富有特色的精神鼓舞人，用健康向上的校風學風熏陶人，樹牢各民族師生“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的理念。

傳授民間武術。

文化建設強素質

良好的校園文化是學生成長的沃土。推進中華優秀傳統文化進校園，精心打造文化長廊、展板櫥窗、英雄文化牆等，營造“樓道牆壁會說話、校園處處都育人”的環境，讓以文化人、以文塑人的作用在潛移默化中發揮得淋漓盡致。抓住重大事件、重大活動、重要節慶等契機，組織開展形式多樣、豐富多彩的主題教育活動，舉辦唱紅歌、讀經典、講故事、運動會等校園文化活動。成立聲樂、樂器、舞蹈、美術、書法、武術等20余個文化社團，為學生提供豐富的課外文化“自助餐”，實現活動精品化、推動示范化、宣傳普及化，使學生精神生活得到充實，道德境界得到升華。促進各民族學生在活動中交往交流交融，像石榴籽一樣緊緊抱在一起。

認真讀書。

書香校園促興趣

閱讀是思想之母。加強校園文化氛圍的打造，促使學生置身書香環境中，耳濡目染，逐漸受到良好的環境熏陶。在學校開設閱覽室，班級設讀書角，使之成為學生最喜歡去、最願意去的地方，營造“讀書成就人生、學習充滿樂趣”的學風。推動“全員閱讀+”讀書活動，深入開展經典閱讀，將閱讀不斷引向深入，讓學生閱讀成為校園生活的一道風景線。打造“小書童”閱讀星、書香班級、書香家庭、書香校園，激勵學生和家長共同參與閱讀，促進學生綜合素質的全面提升。最是書香能致遠。用書香美麗校園，用書香潤澤學生。

少先隊新隊員入隊儀式。

綠色文明美環境

倡導綠色文明，用綠色文明美化校園。培養學生養成“綠水青山就是金山銀山”的理念，建設特色精品校園，融鑄綠色和諧意識，學會用勞動創造美好環境的習慣。利用學校勞動教育基地，每周開展一次勞動教育課，三至六年級每班負責一塊勞動園地，根據不同季節種植適季的蔬菜、花卉等，建成“示范勞動教育基地”，打造綠色校園。淨化校園環境，把學習良好行為習慣和養成教育結合起來，加強學生保潔意識，培養保護環境的好習慣。

愛心教育。

愛心呵護助成長

以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。開展家長“愛心·助學”活動，打造愛心校園。家長是學校教育的堅強同盟軍，通過不斷提升家校服務理念，在普及家庭教育知識過程中，拓展學生生活環境的教育資源，讓家長與學校合作更多元、更默契。依托家長學校，共同把脈學生成長過程的新問題，傾聽孩子的心聲。鼓勵學生主動表達自己的想法，開啟教育的啟迪之旅。成立“父母愛心團”參與學校教育教學活動，共同促進學生成長。組建“伴孩子成長”教師關愛團，關心關愛離異、單親、留守兒童，用“愛心”呵護學生健康成長。

“我們要恪盡職守，潛心育人。做好學生筑夢、追夢、圓夢的引路人，把春潭二小辦成教師用心、家長放心、學生開心、社會安心的人才輩出新型學校。”春潭街道第二小學校長張普秀動情地說。（文/陳湘飚 圖/張普秀）

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