教育的政治属性、人民属性和战略属性，标注了教育的价值坐标。贵州高校推动实施“马克思主义学院和中华文化书院”（以下简称“马院+书院”）协同育人新模式，探索思政育人与文化育人的有机统一，是落实教育“三大属性”的生动实践。职业教育要紧扣立德树人根本任务，聚焦培养高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠的使命任务，大力推动实施文化铸魂工程。

构建“马院+书院”协同育人高效运行机制。“马院+书院”协同育人新模式，本质是通过机制协同、课程协同、实践协同，把思政教育和文化浸润相结合，构建“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体的育人体系。职业院校要聚焦立德树人、服务高技能人才培养需要，探索“马院+书院”协同育人新模式。一是做到理念协同，明确“马院铸魂·思想定向，书院润心·以文化人”的协同育人模式，在推进“三全育人”工作中把稳思想之舵、厚植文化自信。二是做好管理协同，把马克思主义学院和中华文化书院建设有机融入“新双高”建设中，做到工作同部署、任务同落实、成效同考核，实现价值引领、文化浸润和专业赋能同向同行。三是做实机制协同，构建“党委领导—宣传牵头—专班推进—双院协同—工坊联动”的工作机制，研究制定实施方案，细化工作台账，按月调度，推动任务闭环管理，形成责任清晰、各负其责、执行有力的工作体系。

夯实“马院+书院”协同育人实施队伍。要立足人才强校工程，大力实施引才聚智行动，分层分类建强“马院+书院”协同育人实施队伍。一是锻造一支懂职业教育、熟产业学情的思政骨干队伍，将职业素养、工匠精神与思政教育深度融合，精准开展沉浸式、场景化思政教育，筑牢立德树人主阵地；二是培育一支守正创新的一线教学队伍，打造“马院+书院”教研共同体，常态化开展联合集体备课，打通思政育人和文化润心的微循环；三是打造一支深挖办学特色的科研攻坚队伍，能够有组织地开展党的创新理论和中华优秀传统文化传承与弘扬等方面的研究阐释，以科研创新反哺育人实践。

打造“马院+书院”协同育人多维矩阵。要立足办学特色、创新育人载体。例如，贵州食品工程职业技术学院依托“食粮固本、技能为要”办学理念，积极打造“红色文化铸魂、历史文化培根、民族文化增信、食品文化塑行”的立体化育人矩阵。一是探索“舞台思政+文化融合”双轮驱动的教学科研协同创新模式，打造“讲唱演结合、政行企同台、大中小一体”的舞台思政课，推进饮食文化等科学研究，构建“红色文化+历史文化+民族文化+食品文化”四轮驱动的课程体系。二是不断完善矩阵式育人基地格局，充分依托粮食安全宣传教育基地、粮食文化乡愁园、黔菜学院等育人场馆，设立红色、民族、粮食、黔菜、国防、酒等特色文化工作坊，同时拓展校外基地，让学生在沉浸式体验中感悟文化魅力、锤炼职业素养，实现文化育人与专业育人同频共振。三是孵化培育具有食品职院鲜明特色的“香思文化”品牌，开设“香思讲堂”，打造“香思有约·湖畔读书会”，举办中华传统文化活动月，引导学生深刻感受马克思主义基本原理的真理魅力，常态化接受中华优秀传统文化的熏陶。（贵州食品工程职业学院党委书记 彭光明）