乡约电商，“村播”赋能。12月4日上午，桐梓县中等职业学校电商助农直播实训基地授牌仪式在花秋镇举行。

此次桐梓县中等职业学校与花秋镇共建实训基地，是以职业教育为纽带，推动人才链、产业链与乡村振兴需求深度融合的重要举措。“这个直播实训基地的成立，旨在通过系统化、场景化培训，将课堂延伸至田间地头，为乡村培育电商领域新生力量。”桐梓县中等职业学校校长付宇贵说。

挂牌成立。

课堂“变形记”：从“黑板讲”到“田埂练”

“以前在教室学电商，对着课本记流程，总觉得不真切。现在站在田埂上直播，讲起紫薯的种植过程头头是道，这才是真本事！”电子商务专业学生许浪浪一边调整直播支架，一边兴奋地说。

紫薯。

在这里，电商课不再是PPT和课本上的“模拟题”，教室也没有围墙——实训基地直接安在了花秋镇乡村振兴服务站、集市旁、农户家门口。电子商务专业的学生们三五一队，带着手机、支架、打光板，在老师带领下，开启“真刀真枪”的项目课。课堂的“变形”，让技能学习从纸上谈兵变为真枪实战。截至目前，桐梓县中等职业学校电商专业学生在花秋镇累计开展直播带货3场次，累计销售农土特产品近200单，销售额达8100元。

“过去讲营销案例，现在学生们自己就是案例创作者。”桐梓县中等职业学校电商专业教师韩茂飞介绍，基地的建设，让学校多了教学资源，学生们的学习积极性也在提高，每一次的学习清单都“沾泥土、带露珠”了！

直播现场。

一是实地溯源：每一场直播前，老师带领学生深入田间地头溯源，亲手触摸花秋紫薯的生长脉络，观察花秋土鸡的散养环境，记录花椒的晾晒工艺，弄懂“好东西是怎么长出来的”；

二是故事挖掘：在实地溯源过程中，他们和农户坐一条板凳，听他们讲种紫薯的秘诀、腌腊肉的老方子、养鸡的趣事，把这些朴实的乡村记忆变成直播间里打动人心的“小剧本”；

三是实战运营：从挑品、定价、拍短视频，到写直播话术、现场互动、处理订单、跟进售后——一个真实网店的运营环节，学生们轮着走一遍。

课堂从“纸上谈兵”变成“田埂实战”，技能不再是概念，而是看得见、摸得着、能卖货的真本事。

直播现场。

销售“升级路”：从“赶场摊”到“云上集”

“以前赶场卖紫薯，一天最多卖几十斤，还得守着摊位。上周学生们来搞专题直播，500多斤积压的新鲜紫薯一下子就卖光了，价钱比赶场还高！”花秋镇兴河村群众刘忆拿着手机里的订单记录，笑得合不拢嘴。

直播现场。

花秋镇的“赶场”传统由来已久，但辐射范围有限，优质农产品常常面临“好货愁销”的困境。实训基地的落地，将为当地农产品打开了“云上集市”。

“云上集市”怎么办？

一是土货变俏货：学生帮农户挑紫薯、分辣椒、包装腊肉，教他们简单打包，让农产品看起来更规整、更有卖相；

二是农户变主播：学生们可以“一对一”辅导有意愿的农户学习手机拍摄、简单剪辑和直播技巧，培育本土“银发主播”或“新农人主播”；

三是线下转线上：抖音、视频号齐开播，一场直播能同时推三五家的货，形成“花秋特产合集”，流量共享，卖得更快。

直播现场。

“我们不仅自己学直播，还教农户当主播，这样就算学生不在，他们也能自己把特产卖出去。”学生主播张婷婷说。线下赶场的烟火气与线上集市的高效便捷相得益彰，不仅拓宽了农产品的销售半径，更让农户们看到了数字化销售的巨大潜力。

成长“双行道”：学生练出手，乡村添朝气

校地联动的模式，让学生与乡村实现了双向成长、彼此成就。

一方面，学生“富”了。

一是能力丰收：从不敢说话到面对镜头流畅讲解，从不会剪辑到做出有趣短视频，这个平台让学生的综合实践能力、沟通能力和解决问题的能力得到极大锻炼，逐步具备独立运营小微电商项目的能力。

二是信心丰收：通过直播助农获得佣金或分红，让他们真切感受到技能的价值，对职业未来充满信心。部分优秀学生已能够独自讲品、控品，成为小而美的乡村电商创业先锋。

三是情怀丰收：很多学生以前觉得乡村“土”，现在却在泥土里看见价值，想为家乡做点事的心悄悄发芽。

直播现场。

另一方面，乡村“活”了。

一是产业活了：通过直播带货，订单多了，种植、加工、包装、物流也都动起来，一条小产业链在慢慢成形。

二是观念新了：越来越多农户主动问：“能不能也教我用抖音卖货？”数字化销售理念逐渐渗透，更多农户开始主动关注市场信息、学习新技术。

三是人气旺了：直播实训基地的成功搭建吸引了外界关注，也让本地一些年轻人觉得“家乡也有搞头”，愿意回来试试，为乡村留人、引人增添了砝码。

直播现场。

“截至目前，全镇新返乡青年主播4人，看着年轻人愿意回来干事，村里越来越有活力，我们发展的底气更足了！”花秋镇党委委员、宣传委员万志瑞感慨道。

挂牌不是终点，而是新的起点。桐梓县中等职业学校与花秋镇正携手发力，将基地打造成可持续的乡村振兴服务站。一是常态化服务，通过建立师生定期轮驻机制，周周有人来、月月有直播，确保电商服务不断线；二是本土化培育，开设“乡村振兴电商专班”，专门培训乡镇青年、返乡人员，为乡镇培育“带不走”的电商人才队伍；三是融合化发展，结合花秋镇自然资源，探索“电商+研学”“电商+乡村旅游”等融合发展新模式，推动三产深度融合。

从教室到田野，从赶场到云端，一根网线、一方屏幕，串起了教书育人与服务乡村的两大使命。下一步，花秋镇还将通过该电商直播实训基地在促进农产品产销对接、推动农业转型升级、助力新质生产力、拓宽农民就业增收渠道等方面持续发力，让人才培养本地化、本土化，为花秋培养一支“带不走”的、扎根乡土的电商新农人队伍，让乡村振兴更加具象化。（文/图 花秋镇党政办）

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