在贵州省罗甸县中等职业学校的校园里，有这样一位教师，她以满腔的热情和无私的奉献，跨越千山万水，投身到“组团式”教育帮扶工作中，用实际行动诠释了新时代教师的责任与担当。她，就是来自广州市的优秀教师——黄小娟。

工作中的黄小娟。

2024年2月，黄小娟主动申请到贵州罗甸开展教育“组团式”帮扶工作，把“罗甸所需·白云所能”的帮扶精神和先进的教学理念传递到贵州罗甸县中等职业学校，为罗甸职业教育的高质量发展毫无保留地付出，在平凡的教学岗位上开出不凡的教育之花。

勇克难关，情系罗甸

作为资深体育教师，黄小娟初到罗甸县中等职业学校时，便敏锐察觉到办学困境：教学资源相对匮乏，学生的体育学习基础也较为薄弱。但重重挑战并未浇灭她的教育热忱，反而激发了她内心深处的斗志，决心以专业力量为学生打开体育教育新视野。

她深知，要改变现状，激活教师队伍活力、提高教学质量是关键。而唯有深入了解实际情况，才能找到契合当地的教育路径。来到学校后，她立刻在学校和当地企业展开大量调研工作，因地制宜、因材施教，根据不同教材灵活处理教学过程。于是，她制定了适合山区学校的教学计划，在教研会上，总是充满激情地与老师们探讨教法与科组管理工作，凭借丰富的经验和独到的见解，让体育科组的工作逐渐走上规范化轨道。

指导职校教师参加班主任能力大赛。

“虽然孩子们的体育基础不是那么牢固，但我发现每个孩子都有闪光点，我要做的就是去发掘并帮助他们成长。”黄小娟说。她坚信每一个孩子都是可塑之才，只要用心去挖掘每一个学生的“闪光点”和潜力，都能绽放其独特光芒。于是，她充分发挥自己的专业知识和教学经验，结合罗甸县中等职业学校的实际情况，以“教学做合一”的陶行知理论为支撑，大力倡导“有效教学”“高效课堂”。

“老师精力有限，我就想着每一堂课都自行分组并选出自己的组长，通过小组管理的方式能够提升组长的统筹管理能力，也培养了学生的团队协作意识。”为更好地培养学生，她大胆创新教学方法，运用行动导向法、小组合作法，以生“带”生，以“点”带“面”，让学生在“做中教”、在“做中学”，大大提高了教师的教学质量和效率。

在她的努力下，曾经对学习缺乏信心的孩子，如今在课堂上积极主动担任组长，展现出前所未有的自信；曾经体育基础薄弱的学生，在体育活动中也能大放异彩。

“黄老师这种独特的教学方法，让整个体育课堂焕然一新，孩子们的积极性和主动性都被充分调动起来了，教学效果提升得特别明显。”县中等职业学校体育老师陈昌林老师说。

以身作则，教学相长

“学校不仅要靠帮扶，还要靠团队‘造血’。”黄小娟说，她希望通过教学和科研带动学校长期的发展。通过调研，她发现当地老师在科研指导教学方面有所欠缺，教师不懂得运用先进理念凝练自己的教学方法模式，于是，她开展了多场科研讲座，指导多项课题开题与结题工作，还指导班主任参加能力大赛，激发了老师们的科研热情。

“手把手教学很有针对性，效率很高。”此外，黄小娟还通过开展师徒结对、主动带领科研团队、组建多个课题研究小组及指导教学能力大赛等方式，提高职校教师教学和科研能力。

运用“小先生”法和小组合作法开展体育教学。

“我很喜欢布依文化，我们要把民族文化融入教学中，打造我们的特色教学。”黄小娟说，罗甸“三月十三”节日氛围浓厚，趁此契机带领体育科组的“徒弟”们，研究布依族文化特点，将布依民族特色传统体育文化融入教学思想、教学设计和教学实施的课例中，最后打造的《竿上生韵 律动布依》背跃式跳高，以此课例带领“徒弟”参加2024年教学能力大赛县级赛选拔获三等奖，实现了体育科组在教学能力大赛奖项上“零的突破”。

“县中等职业学校的学生，部分体质稍弱，我想把我们白云先进的体质提升方法传授到罗甸，让老师们切实运用到教学上，提升学生的身体素质。”黄小娟说，基于这样的考虑，2025年4月，她积极带领团队撰写了题目为《“组团式”教育帮扶贵州民族地区学生体质提升的教学实践研究》的课题，并被推荐参加贵州省教育规划课题评比，让白云先进的体质提升方法得到广泛认可。在黄小娟的指导下，2025年，罗甸县向省里送审的13项教学规划课题中，罗甸县中等职业学校就占据4项课题，为全县最多的一所学校。

身为罗甸县中等职业学校教师发展中心副主任，她还指导班主任业务能力大赛，指导多名职校教师获奖，其中，彭光勇老师获省级二等奖，实现了罗甸县中等职业学校在班主任能力大赛省级奖项“零的突破”。

通过一年来的帮扶，黄小娟取得诸多成就，她打造并参与的《本土化·立体化·乡坊化：产教融合背景下山区中职协同育人模式创新与实践》《服务区域果蔬产业发展：中职作物生产技术专业育人模式创新与实践》两个项目荣获2024年贵州省职业教育教学成果奖的一等奖和二等奖，实现了罗甸县中等职业学校教学成果在省级教育教学成果奖项上“零的突破”。（图/文 杨方兵、姚元梅）

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