为积极响应中组部等8部委《国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作方案》的部署要求，东莞市5所学校与贵州省内8所优质学校紧密“组团”，精心选派32名教育人才（其中东莞12名，省、市20名），跨越山海，对口帮扶铜仁市松桃苗族自治县、沿河土家族自治县这2个国家乡村振兴重点帮扶县的4所学校。在莞铜两地党委、政府的统筹推动下，帮扶工作聚焦“‘四个全面’提升”目标，大力实施“三大工程”，如今已取得阶段性显著成效，奏响了教育帮扶助力乡村振兴的激昂乐章。

三高组团式帮扶教师刘再彪校长组织师徒结对仪式活动。

强化机制建设，构建高效帮扶体系

四级联动机制。一是成立市、县两级领导小组，建立“政府主导、部门协同、学校参与”四级联动体系。二是制定“需求+任务+责任”三张清单，明确管理、教学、队伍、育人四大攻坚路径。

精准对接平台。一是签订教育协作协议15份，形成“东莞支援校+铜仁受援校”结对矩阵。二是2022年来松桃、沿河两县承接了东莞市管理团队4个、骨干教师19名，召开协调会32次，落实“一县两校”全覆盖。

资金保障与绩效管理。一是累计获得国家投入配套资金9051万元，重点用于“组团式”帮扶普通高中学校的办学条件改善（8771万元）、少数民族教育（200万元）和“组团式”帮扶高（中）职学校教师培训（80万元）。二是建立专项资金绩效评估机制，确保“输血造血并举”。

聚焦重点领域，实现多维突破

强基结对，质效双升。2022年来，一是累计投入5795.1万元完成松桃苗族自治县中等职业学校等4所粤黔示范校基础设施建设，同时带动东莞市55所优质学校与铜仁市其他区（县）53所中小学结对。二是高考成绩显著提升，松桃苗族自治县第三高级中学（非省级示范性高中）本科上线率从2022年的27.56%增至2024年的47.88%，增长了20.32个百分点；沿河民族中学本科上线率从2022年的61.94%增至2024年的79.59%，增长了17.56个百分点，实现“薄弱校”向“潜力校”跨越。

帮扶团队组织松桃职校教师听取东莞市线上公开课。

职教协作，成效显著。松桃、沿河两县“组团式”帮扶受援中职校在莞铜两市及当地教育部门的指导下，坚持“专业共通、优势互补”原则，一是组建莞铜“专业群发展联盟”，建成“技能人才孵化基地”1个。二是积极对接产业需求，先后优化了《电子商务》《汽车运用与维修》《苗绣》《机电一体化》等16个专业课程，专业与产业匹配度达100%。三是与东莞企业共建校企合作项目26个、校校合作项目7个、“订单班”5个，输送技能人才247人。四是毕业生就业率大幅提升，松桃苗族自治县中职校达97.4%，较2022年提升9.18个百分点；沿河土家族自治县中职校达91.46%，较2022年同比提升23.55个百分点。

师资培育，量质双升。一是借力东莞市“名师名校长工作室”“云端教研平台”，松桃、沿河两县共承办“东莞名师名校长铜仁行”送培送教8批次、开展教研活动162场次，组织外出考察培训44期，覆盖教师6660人次。二是“组团式”帮扶学校联动创建名师工作室35个，协同攻关省市级课题115项。三是构建“跟岗实训+竞赛淬炼”成长体系，铜仁市国家乡村振兴重点帮扶县教师省级竞赛获奖人数显著增长，松桃苗族自治县从2022年的32人增长至70人；沿河土家族自治县从2022年的1人增长至6人。

第三高级中学“组团式”帮扶教师开展示范课活动。

双线育才，本土深耕。“组团式”帮扶学校一是实施“引智入县+送教出山”双线工程，邀请东莞教育专家来铜培训324人次，选派本地397名教师（含校长）赴东莞跟岗研修。二是创新实施“青蓝结对+双师培养”培育模式，共培养本土骨干147名、“双师型”教师114名。三是通过“教学科研双轮驱动+实践创新平台赋能”，本地教师获国家级教学成果奖2项、省级奖项3项。

铜仁市国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶工作已实现从“输血供能”向“造血兴校”的阶段性转变。下一步，将坚持“‘四个全面’提升”目标，深化东西部协作，推动教育帮扶从“单向输血”到“双向赋能”升级，为乡村振兴和教育高质量发展提供坚实支撑。（杨旭、刘敏）

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