德育事关“培养什么人”。习近平总书记强调：“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，形成更高水平的人才培养体系”，并要求“把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域”。德育在学校教育和青少年成长中具有非常重要的地位和作用。贵州电子商务职业技术学院认真落实立德树人根本任务，把学生德育放在为党育人、为国育才的高度来安排部署，扎实推进德育评价改革，成立党委书记、院长任组长的工作领导小组，列入党政年度工作要点，在组织、队伍、制度、经费上全面保障。通过德育评价改革试点，重点解决“德育评价地位弱化、德育评价内容不完整、德育评价体系不科学、德育评价主体不全面”等问题。

加强德育评价体系改革。将德育评价纳入人才培养方案，制定实施《学生德育素质评价办法》，围绕思想政治理论课成绩、德育行为表现和特色项目对学生进行综合评价，思想政治理论课成绩占比35%，德育行为表现占比40%，德育特色分占比25%。鼓励学生参加竞赛、社团、社会实践和服务等活动，改变了以成绩取向为单一依据的评价模式。

建立德育评价智能化平台。多视角、多侧面、多渠道采集学生品德发展关键资料，为学生道德成长动态精准画像，实现德育评价的个性化。

建立“五主体”协调评价模式。将学生自评、家长评价、教师评价、企业和社会评价相结合，为德育评价提供更全面、更真实的环境。尤其注重发挥学生自我认知、自我诊断、自我改进的主体作用。

构建全方位德育活动体系。聚力打造“尚信文化”“英雄文化”品牌，推进贵州四大文化、工匠精神融入思政课。创新开展系列思政课程+“课程思政”教学实践活动、心理育人活动和社会实践活动，为培养学生良好的道德品质搭建平台载体。

强化评价结果运用。学生德育评价结果，作为评先评优、学生干部选拔、入党、就业推荐的重要依据，省级以上推优、国家奖学金（励志奖学金），要求德育操行分在90分以上。

通过多年的探索实践，德育评价改革成果丰硕。形成“三段、四核、五体、六融”德育评价模式，“德育评价改革实践与探索”获2024年度全省教育评价改革优秀案例，课程思政获教学成果奖省级二等奖。通过德育评价智能化平台，形成学生德育素质“千日成长”数字档案，详细记录学生德育发展轨迹，使评价更加精准真实。德育评价研究能力明显增强，德育类省级课题结题3项，立项4项。《思政小课堂和社会大课堂融通研究》获贵州省思政课重大课题立项。学生综合素质明显提升。两年来在省级以上竞赛获奖288项。获“大学生年度人物提名”“自强之星”、省级技能名手等荣誉。2024年毕业生就业率为95.63%，用人单位满意度达98%。（贵州电子商务职业技术学院）

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