“同学们，今天我们这堂语文课上作文批改，大家来看一下AI小阅是如何批改作文的，提出了哪些评语和修改意见。”11月11日，在龙里县第一小学六年级（二）班作文写作课上，教师陈莉正结合AI小阅智能批改意见给同学们进行作文讲评。这个学期，这种教学新方式在学校六年级（二）班的语文课堂上十分流行。

语文课堂。

陈莉老师口中所说的新玩意是一个大数据AI系统，专门用于辅助语文老师进行作文教学。它可以迅速地对学生的作文进行智能批改，提供详细的评语和建议。通过大数据AI教学技术与课堂教学深度融合的新型教学方式，可以让课堂教学实现人机互动、师生互动、生生互动。

六年级（二）班的罗云瀚同学特别喜欢这个新方法，每次上作文课，他都非常积极，除了举手回答问题，他还会根据AI小阅的修改意见，主动发表自己的观点，热情地与同学研讨更多写好作文的方法。“AI小阅简直太酷啦，它不仅可以给我批改作文，在我写作文之前，还贴心地提供范文作为参考，修改意见也特别精准，看着这些修改意见，我就想把作文写得越来越好。”罗云瀚说。

学生上台互动交流作文写作方法。

这种利用大数据新技术赋能语文教学，基于智慧课堂的小学语文读写结合教学方法是广东省广州市荔湾区前来对口帮扶的教师陈莉引入的。作为荔湾区沙面小学的语文老师、教导主任的她，有着丰富的语文教学经验，在融合创新教学应用、“双融双创”教师信息素养创新应用教学、中小学教育教学学科课程教学范式培育与应用等领域都有着突出的成绩。

今年8月，根据东西部协作工作要求，沙面小学选派她到龙里驻点帮扶，在对口帮扶学校龙里一小挂职副校长，分管教育教学工作，兼任学校语文教师。她介绍道，沙面小学是广东省中小学智慧教育应用标杆校，她希望把沙面小学的先进教学理念推广到龙里一小，在当地构建智慧课堂，通过小学语文读写学习任务群的教学新样态，为学生提供深度学习所需要的资源和交互平台。

学生上台互动交流作文写作方法。

这一教学方式通过人机间的互动、学生间的交流以及家长的参与，打破了学生传统单一的交流模式，实现了从教师主导到学生主动学习的转变。此外，AI系统还能为每位学生量身定制学习方案与建议，生成的智能报告还为教师提供深入了解学生学习进度的窗口。

据了解，龙里县第一小学现有47个教学班2265名学生。这种新的教学方式在试行15天时间里，学校有30名教师开通试用，覆盖学生922人，累计批改作文数1952篇。帮扶教师还在龙里县教育局组织的专题讲座和培训活动中，将沙面小学人工智能与教育深度融合的宝贵经验和做法，推广到龙里更多的中小学校。

学生交流互动。

深化教育综合改革，办好人民满意的教育，以数智技术赋能教育智慧化发展是重要途径之一。2021年以来，借助东西部协作契机，广州市荔湾区以龙里所需尽荔湾所能，两地教育部门共同签署教育合作框架协议，建立教育资源共享平台，将荔湾区的优质课程资源、教学案例等向龙里开放，不断促进龙里地区教育能力提升，为当地学生提供更加优质的教育资源。

与龙里一小语文老师交流。

陈莉表示，作为前来驻点帮扶的一名教师，她热切期望能将智慧技术、人工智能等前沿新技术融入龙里的语文教学之中，从一个学科出发，到一个课堂，再到一个校园，将荔湾区先进的教学理念和教学方法用在龙里，落地生根，开花结果。（文/图 王立信、罗小春、 杨正宏）

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