开展多形式的思想政治教育，引导青年大学生坚定共产主义理想信念；实施研究生助考工程，鼓励青年大学生做好知识能力储备；重视学生德智体美劳全面发展，将立德树人根本任务内化到人才培养的各项工作……据安顺学院党委书记罗荣彬介绍，近段时间来，安顺学院“我为强国做准备”系列活动开展如火如荼，活动旨在教育引导学生响应国家号召，践行强国誓言，展现当代大学生“忠诚、担当、自强、有为”的优秀品格。

安顺学院开展“我为强国做准备”系列活动。安顺学院供图

不因现实复杂而放弃梦想，不因理想遥远而放弃追求。在安顺学院，“我为强国做准备”活动的开展，只是该校以党建工作引领，推动教育教学高质量发展的其中一项举措。作为贵州省安顺市唯一一所本科高校，近年来，安顺学院重点突出党的政治建设，将党建工作与教学、科研、学科建设紧密结合，引领特色学科建设，促进人才培养，全面促进学院内涵式发展提质增速，为积极服务地方经济社会发展贡献智慧力量。

以爱感化 让特殊教育绽放“别样精彩”

“对特殊教育学院的学生来说，引导大家建立对这份事业和职业的热爱与信仰，心存一颗仁爱之心，是做好学科建设的前提和关键。”提起学校的特殊教育事业，安顺学院教育学院党委书记李镇译说。

特殊教育是教育的一个重要组成部分，也是社会文明程度不断提高、教育公平得以实现的标志。 作为贵州省特色专业和一流专业建设项目，安顺学院教育学院开设的特殊教育专业近年来成绩斐然，贵州省50%以上特殊教育学校校长均为该校毕业生，致力为贵州省培养特殊教育人才的贵州省特殊教育师资培训中心基地也落户于此。

“学院有27名教师党员，88名学生党员，不管是常规教育教学，还是日常开展的各类培训，他们永远在第一线。”李镇译说，学院把党建工作深度融入学科与专业建设、教育教学、科学研究、日常管理、社会服务等各项工作，逐渐形成了具有特殊教育学院专业特色的“教育爱”理念与工作氛围，让安顺学院的特殊教育专业在全省特殊教育工作中绽放出“别样精彩”。

定期召开意识形态研判会，对有可能发生的各项风险进行早研判和早干预；不定期组织党支部、班主任、团总支、教务科等部门分析师生情况、开展风险评估；指导各班通过班级管理、课堂教学、专业指导等方式，及时关注学生的学习压力、经济压力、恋爱问题、就业问题等带来的焦虑……用心呵护，以爱浇灌，促进学生健康成长。

为了给学生提供更广阔的实践平台，特殊教育学院将党建及团建工作与专业特色校园文化活动、第二课堂无缝对接，组建了“五月阳光社”“手语协会”“科研兴趣小组”“微电影协会”等以特教学院学生为主体的学生社团，使得学生在专业学习与训练方面有了依托。与此同时，组织学生走进特殊学校、福利机构、疗养院，为特殊儿童、孤残老人、伤残军人开展教学服务、心理服务等，通过深入特殊群体，在学生心里种下“爱”的种子。

服务“三农” 厚植人才培养沃土

蔬菜专班充分发挥专家团队的专业优势，紧密结合安顺区域夏（晚）秋、低热河谷错季蔬菜和区域特色，在技术服务、标准推广、产品服务等方面精准指导蔬菜种植生产，提升蔬菜产业水平，助推脱贫攻坚与乡村振兴的有效衔接；

憧憬。 安顺学院供图

食用菌专班密切与龙头企业、专业合作社、家庭农场、种植大户等经营主体对接，致力推动安顺市食用菌种植标准体系完善，引导种植企业和大户将产品融入“黔菌”为统领的品牌体系，促进产销对接；

金刺梨专班走进企业深入调研、洽谈和开展技术服务，解决金刺梨企业发展技术瓶颈难题，进一步推动地方金刺梨产业可持续发展；

把课堂搬到田间地头。 安顺学院供图

中药材专班围绕栽培种植、病害防治、产地加工、品质评价等中药材生产系列环节，多次深入中药材产区进行实地考察，结合实际情况开展技术培训，为当地林业经济发展出谋划策

……

说起安顺学院农学院近期的工作，农学院院长张玉波坦言，与贵州省高校乡村振兴研究中心分不开。在贵州省高校乡村振兴研究中心目前组建的300名专家中，有30名来自安顺学院。而这些专家大多来自农学院，这也为学院学科建设和科研提供了新的发展机遇。

打造示范基地。 安顺学院供图

“人才培养除了基本的专业知识以外，更重要的是思想素质的培养。理想信念模糊不行，价值取向不对没用，农学院的老师政治立场要正，要有高追求。”张玉波说，正如好苗离不开沃土一样，人才的成长离不开一个好的环境。为此，今年以来，农学院党委以高站位引领学科方向，以贵州省高校乡村振兴研究中心落地安顺学院为契机，通过“党建+”形式进行人才培养、科学研究和服务“三农”，把牢船舵，推动党建与学院工作的深度融合，让学院师生在社会实践中长才干、作贡献。

接通党建“天线”，农学院初心如磐谋发展，学院里出现让人欣喜的现象：教学成绩最好的是党员，科研成果最突出的是党员，工作中勇挑重担、兢兢业业的是党员，学习刻苦勤奋、肯于钻研的还是党员。在党员的示范带动下，学院充分发挥学院的专业和人才优势，根植“三农”，服务三农，将论文写在大地上，为助力脱贫攻坚与乡村振兴有效衔接作出贡献。

办好师生事实 推进学校教育教学高质量发展

“以前至少要走20分钟才能到教室，现在5分钟就能到。”说起学校最新开通的校园摆渡车，安顺学院的学生纷纷点赞，直呼“太幸福”。近几年来，随着校园扩建，学生寝室和教室、食堂等距离进一步拉远，学生出行多有不便。为了满足学生的日常出行需求，2021年初，安顺学院划拨专项资金购买摆渡车，并结合学生日常生活和学习作息规律对摆渡车运行线路进行优化，实现“招手即停”，这让学生拥有了满满的获得感。

事实上，摆渡车的投入使用只是安顺学院践行“我为群众办实事”的一个缩影。自开展党史学习教育以来，安顺学院紧抓“实”字，突出“深”字，将“我为群众办实事”实践活动放在重要位置，重点聚焦师生“急难愁盼”问题，走近师生、深入调研，建立清单、 狠抓整改，在解决师生员工的操心事、烦心事、揪心事上动了真格，把党史学习教育的无穷动力转化为为师生办实事的干劲和热情，推动学校十件民生实事高质量完成，确实增强师生的获得感、满足感和幸福感。

翻开安顺学院“我为群众办实事”的台账清单，一项项暖心举措被整齐罗列，已办和待办事项的实事内容、方法举措、进展情况、完成时限等内容一目了然。

推动完成学校功能布局，改善学校办学办公环境；完善教职工体检制度，确保教职工体检实现一年一检；解决新、老图书馆师生饮水问题和部分区域冬季取暖问题，改善卫生条件，优化完善“后勤小微”报修功能……

“服务师生无小事，一枝一叶总关情。”面对新时代的新使命，安顺学院党委副书记、院长陈云坤表示，学校将以高度的责任感和使命感贯彻落实贵州省教育厅的部署与要求，不忘初心，继续前行，以党建为引领，夯实工作责任，深入推进政产学研用的高度融合，切实提升学院人才培养质量和服务社会能力，推动学院形成特色鲜明、优势突出、对接产业和适应社会需求的专业群，为教育服务新旧动能转换重大工程做出积极贡献，写好新时代安顺学院教育事业发展的“奋进之笔”。（陶陶）    

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